泛在知识环境下的图书馆服务创新研究

一、泛在知识环境 1、泛在知识环境的概念 泛在知识环境（Ubiquitous Knowledge Efivironments）这一概念的提出源于2001年1月美国国家科学基金会（NSF）公布的《通过Cyberinfrastructure实现科学和工程革命》的报告。2003年6月,NSF在“后数字图书馆的未来”研讨会上又发表了研究报告《Knowledge Lost in Information）,进一步明确提出了“泛在知识环境”的概念,     

论泛娱乐时代电视真人秀节目的文化自觉——以职场真人秀《职来职往》为例

随着中国电视媒体泛娱乐化倾向的扩大,煊赫一时的＂真人秀＂节目也逐渐脱离其精神价值,陷入发展的文化困境。因此,探索一条适合中国电视文化语境的,健康、可持续的发展之路至关重要。当下收视与口碑双赢的职场真人秀《职来职往》为我们提供了有价值的发展思路。     

职场选秀带给我们的思考

求职节目的异军突是偶然还是必然,为何会重现江湖?职场选秀节目究竟做了哪些改变以至于有崭露头角之势?它对求职者、企业、高校甚至招聘形式和质量什么会造成影响呢?     

泛长三角区域协调机制研究的内涵与思路

基于科学发展观视角下区域协调发展的评价体系,结合安徽参与泛长三角区域分工合作的特点,从对泛长三角区域协调发展状态的实证研究入手,深入地探讨泛长三角区域经济关系的协调发展及利益调节机制、区域产业协调发展及保障机制、区域空间结构的协调发展及互动机制、经济与资源环境的协调发展及生态补偿机制、经济发展与人口流动的动态协调及流动讥制、泛长三角与区域外部关系的协调发展及合作机制等问题,是十分必要和迫切的。     

泛在学习理念下网络视频功能初探

中学生作为这个数字时代和网络时代的原住民,生活已离不开网络和各种电子设备,这就要求广大教育工作者及时更新学习观念,同时尝试运用新的理念教学.如今网络上发布了海量的视频,特有的性质决定了其具有泛在学习理念下作为学习资源的功能,在美国也已经有利用网络视频成功教学的实例.分析泛在学习理念下网络视频具有的学习资源功能,来倡导理念的更新.     

情之所至：数字新闻生态的情感维度

作为数字新闻学认识论的演变核心,“情感转向”即新闻以体验创设者的角色嵌入大众日常生活,具有情感询唤和关系表达的宽度价值。本文立足于经验并展开理论想象,探讨情感维度下合理接纳主观的新闻实践,以及其中蕴含的新闻学体系创新的可能性。     

泛在学习时代基于区块链的高校新工科大学生学习成果认证模型构建研究

针对当前高校新工科大学生学习成果认证中存在的形式复杂多样、质量参差不齐、信度和效度不高等问题,本研究基于泛在学习理念和区块链技术特点,结合新工科大学生不同的学习形式,提出以区块链基础平台为主体搭建学习成果认证模型,以提高学习成果认证的质量和效率。     

新媒体时代群体性事件防控的路径选择——基于警察公共关系建设视角

在当今的信息化泛媒体时代,警察公共关系作为一种柔性的管理手段,在强化社会治安防控、提升执法服务效率等方面不断发挥重要的作用。文章基于警察公共关系建设与群体性事件防控的内在适应性,深入剖析公安机关在危机事件应对中面临的警方处置角色错位、权威信息流通阻滞、舆情管控机制滞后等困境,并借鉴危机生命周期理论,从加强信息情报调研、掌握现场执法处置艺术、引导管控网络舆论、开展警民教育宣传互动等方面,提出有效预防与处置群体性事件的对策与建议。     

STEM教育的泛化与实践

以案例的形式论述了利用现有教学平台、学科渠道、教材资源开展“泛STEM教育”（跨学科教学）,解决教学资源不足、教学时间不足、教学底蕴不足等问题,实现“泛STEM教育”（跨学科教学）的长效实施、深化实施、简约实施,促进学生全面了解生活、了解自然、了解社会,提高其应用能力、创新能力、解决问题的能力。     

泛媒体语境中学术期刊编辑的问题意识——兼论数字时代学术期刊编辑的主体性建构策略

当下出版产业融合化、出版载体多样化、出版符号交互化等编辑出版现象纷繁多变,衍生出与此类问题相关的问题群。针对泛媒体语境中现实编辑出版出现的诸种泛化问题,作为编校生长点的“泛”问题意识成为学术期刊编辑需具备的不可或缺的思维意识。同时,学术期刊编辑除需具备强烈的时间空间化问题意识,跨越式停顿的多声部对话意识,泛中显异、异中蕴别的别异调适意识外,还需建构自身独特的主体性,培养主体立足现实的无意识的深邃调节意识、“泛”中蕴“别”的求异思维意识、切割传承的多维创新意识。