本科低年级学生跨学科学习经验的自主建构

在充满变革的环境中,本科低年级学生进行学业规划或职业生涯规划的价值是"学会应变"。研究着眼于本科低年级学生所处的跨学科学习情境,从理论层面和实践层面引导个体提高学业/职业生涯"探索、规划、适应"能力。研究发现,学业/职业生涯探索、学业/职业生涯规划、职业未来时间洞察力和自主性这两个积极人格特点、跨学科学习经验、职业认同(含学术认同)五者,是不可分割的整体。以系统性思维探寻学业规划或职业生涯规划之道,不仅是本科低年级学生创新自主职业生涯管理途径、方法和策略的重心,而且是高等院校创新本科低年级学生职业生涯教育模式及体系的重心。     

心理分析在电视新闻节目中的应用

在＂云媒体＂、＂多屏＂时代,传统电视新闻面临空前的竞争。如何发挥自身优势、从竞争中脱颖而出,差异化、深度化、多元化战略的应用如箭在弦。深圳卫视《关键洞察力》栏目创新性地以心理分析等手段来深度剖析新闻人物与焦点事件,赋予了节目新的特色＂黏点＂。本文以《关键洞察力》对韩国＂岁月号＂沉船事件的报道为例,探讨电视新闻中心理学运用体现出的独特视角和创新性深度报道新路。     

从追问到生成——谈英语课堂中追问低效的原因及对策

“追问”是学生解答了教师预设的问题后,教师再根据学生的回答有针对性地“二度提问”。英语课堂中的有效追问可以引发学生的深度思维,而有效的课堂追问依赖于教师恰当的追问方式、敏锐的洞察力和充分的课堂预设。     

浅论新闻敏感

新闻敏含包含着记者对生活的探索、发现精神和能力,是记者政治业务素质的综合体现。记者的新闻敏感,是通过刻苦学习和实践逐步增强的,它需要我们深入生活,扎实采访,做到心灵手快。     

小议独家新闻的获取

目前媒体之间的竞争已经接近白热化的程度,如何在竞争中获得胜利?就新闻而言,独家就是胜利。独家新闻应该包括独家策划、独家处理、独家观点、独家消息。什么是独家?意识和行动行人一步才是独家。就新闻记者而言,独家策划、独家处理、独家观点最终体现为独家消息。齐鲁晚报2001年9月份组织     

让我做你的眼睛

有些人具有洞察力，是因为利用了他人的眼睛。     

科技期刊编辑的直觉判断

科技期刊编辑的主要任务就是对稿件做出初步判断和进一步的编辑加工,以便达到发表的要求。可以说,判断是编辑的一项基本功。编辑的判断主要是对稿件内容的科学性、创新性、政策性、平衡性等做出科学合理的思维过程,以准确地评价稿件质量的高低。从判断的方式来看,有逻辑性判断和依靠知识、经验做出的非逻辑性判断。本文试图从科技期刊编辑这一特定的主体和编辑工作的具体内容出发,剖析科技期刊编辑活动中的直觉判断的特点及直觉判断在编辑工作中的应用等。     

3层归纳树立信心

物理是一门特别注重具体情景应用的学科,在这一学科中取得好成绩需要敏锐的洞察力、严密的思维及良好的问题解决的能力.我们在复习物理的过程中更要注重其学科特点.作为物理高考满分获得者,我愿意在这里将我最后3个月的复习经验和心得体会拿来与大家分享.     

发展性课堂评价的主要特征

教学评价是以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给以价值上的判断。当前，我国教学评价的新理念——“发展性评价”指出：教学评价与教学过程同等重要，它不是完成某种任务，而是一种持续的过程，是教与学的一个主要的、本质的、综合的组成部分而贯穿于教学活动的每一个环节；教学评价提供的是强有力的信息、洞察力和指导，旨在促进发展，评价的基本目标是为了教育并促进学生表现，而不仅仅是检查学生的表现，评价是为学习服务的，是学习的动力和源泉，评价是为人的终身发展服务的；教学评价应体现以人为本的思想，建构个体的发展，要尊重个体差异，激发个体的主体精神，促进个体最大可能地实现自身价值。