理性思考——语文课堂的应然追求

语文课堂要关注学生在课堂上的理性思考,语文课堂应成为激励学生超越具体活动形态的理性精神活动场所,应成为超乎外显活动状态的理性思考的精神家园。从语文课堂活动来看,理性思考可以使教学效率得到提高;     

襄樊市委组织部长对村级组织档案规范化建设提出要求

11月10日,中共襄樊市委、市政府在谷城宾馆召开全市村级组织办公场所建设总结表彰暨深化“三级联创”活动工作会议。会议听取了各村管理使用办公活动场所以及推进村级档案规范化建设、深化农村党的建设“三级联刨”活动的情况介绍。市委常委、市委组织部长马黎在讲话中就加强村级组织档案规范化建设提出了要求。     

静待花开 润物无声

淮安市盱眙县实验幼儿园创办于1953年,秉承“用爱启迪智慧、用心滋润心田”的办园宗旨,努力让幼儿园成为孩子们合作乐群、体验探索、主动发展的开心乐园。走进幼儿园就仿佛置身于大自然中,“绿色生态廊”“青青植物园”“开心沙水池”“体验涂鸦墙”“创意积木区”等活动场所,让孩子们在一个个充满自然气息的空间自由嬉戏。幼儿园以“让孩...     

搞好校外教育活动促进学生健康成长

为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》,教育部国家福利彩票扶持项目在全省各县相继落实,县一级的青少年学生活动中心先后成立。校外教育,在我省各县已蓬勃发展起来。为了使县一级的校外教育健康发展,真正成为实施素质教育的有效途径,需做好以下几方面的工作:     

中国体育人口活动场所的选择及其变动趋势

研究表明 ,中国不同年龄体育人口在活动场所的选择上存在差别。中国体育人口对收费场 (馆 )、单位设施的选择随年龄增长呈下降趋势 ,对公园广场、住宅空地、公路道旁、野外的选择随年龄增长呈明显上升趋势 ,对自家庭院、其它地点的选择随年龄增长呈平稳发展趋势 ,对公共场所的选择随年龄增长呈先降后升趋势。     

狭小的生活空间，简易的体育健身——渔村妇女体育健身的透视

摘 要: 沿海地区渔村妇女,既是现代社会发展中的特殊群体,也是现代社会发展中不可忽视个别阶层。在提高各级政府体育公共服务大背景中认真调查研究特殊阶层和群体,比如沿海地区渔村妇女体育健身活动,采用文献资料、问卷调查法、口头访问法等研究方法,对沿海地区渔村妇女体育参与、体育锻炼、体育消费等行为进行了较为深入的调查研究,并分析了影响渔村妇女体育健身的因素。研究结果如下：1、沿海地区渔村妇女参与体育健身活动的比例低、人数少,参加体育健身活动的项目简单易行;2、渔村妇女体育消费观念处于低层次消费阶段,体育健身意识淡薄;3、沿海地区渔村体育组织机构不健全、体育社会指导员缺少。通过研究旨在提高沿海渔村妇女体育健身目的,丰富渔村妇女体育健身项目,加快渔民居住区体育健身场地设施及公共体育场所建设,推动沿海地区渔村妇女的体育健身活动,使体育健身真正走进广大渔村妇女的生活中。对促进沿海地区渔村妇女体育健身活动产生积极影响,对社会和谐、公平发展具有深远意义。     

江西省高中骨干教师全民健身现状与对策研究

通过问卷调查、献研究等方法，对江西省高中骨干教师参与体育活动的意识、内容、消费等方面的情况进行了研究，结果表明：江西省高中骨干教师体育健身意识较强、认识态度积极，但锻炼行为滞后，实际参与体育活动的人较少。体育人口只有25．16％；体育活动的内容呈多样化，活动形式以小强度为主，体育活动的场所主要集中在学校、家庭及住宅周围；体育消费处于较低水平。当前影响骨干教师体育健身的主要因素是：学习或工作太紧、没有场所和不懂怎样去炼等，并提出了相应的对策和建议。     

兰州市城市建设中的民族宗教问题及其法制建设研究

兰州市虽是非自治省区的首府城市,然而其民族的状况及相关的宗教问题却因历史等诸多因素而复杂多样。当前在城市现代化建设中,充分考虑城市内各民族历史和现状成为当代城市发展的必要。本文通过对兰州市城市建设中的民族宗教问题历史与现状的调查及分析,提出了一些解决民族宗教问题的法制思路与对策。     

陕西省农民体育的现状

采用文献法、问卷法、访问法等研究方法,全面分析了陕西省农民体育的现状,为研究我国农村体育和广泛开展农民健身活动提供参考。     

部门联动,共建综合实践活动基地

实施背景 根据中央及地方有关中小学生社会实践基地建设的文件精神,为全面落实国家课程计划,公安县经多方考察,决定建立综合实践基地,既可以解决各校因校园面积不足,经费紧张而无法提供活动场所的问题,又可以对综合实践课程实行集中化管理,达到资源共享的目的,保证综合实践课程的有效落实.再之,荆州市各中小学校之间,在校舍条件、教学设备、师资配备、管理水平等方面差异较大,建综合实践基地是解决这些问题进而实现均衡教育的最重要的途经.基地投入使用后可以让每一个学生都有机会公平地享受这一优质教育资源,有效地推进义务教育均衡发展,促进教育公平.