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991.
王尚文 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4):24-25
教育,是一种社会现象。某一地域的教育,总是和这一地域的地理、历史、政治、经济、化等相互影响,自然而然形成与别一地域不同的特色,语教育当然也不例外。自20世纪初我国语独立设科伊始,语教育的浙江学派就已然闪亮登场,经亨颐、夏丐尊、叶圣陶、陈望道、朱光潜、俞平伯、朱自清、刘大白、丰子恺、刘薰宇、郑振铎、周予同等一批名师、大家辛勤耕作,浙江的语教坛获得了举世瞩目的巨大成就,有如一个灿烂的星座,至今仍然闪烁着耀眼的光芒!走过了一个多世纪的曲折道路,我们浙江今天的语教育,无论是理论研究,还是实践探索,都已结出了累累硕果,成为语教育界难以绕开的学术存在。浙派语教育正在重新崛起,走向新的辉煌![第一段] 相似文献
992.
浙江省"人才工程"课题调查组 《浙江教育学院学报》2002,(4):18-26
调查组通过问卷调查的方式,对浙江省“151人才工程”的实施情况开展了调研,调查中以151人员与候选人进行了个性特征的比较,对男性与女性在外语、计算机等有关方面进行了性别比较,对不同学科和区域人员进行了学科性质和区域的分析,揭示了我省高科技人员培养使用过程中存在的若干问题,同时也使平常所注意不到的剖得到进一步的明晰,在科学的统计推断分析的基础上,对新世纪151人才工程的进一步开展提出了大量的合理化建议。 相似文献
993.
994.
对白云山种子植物多样性进行了研究。据统计,种子植物1021种,隶属127科502属,其中裸子植物8种,25属,49种;被子植物119科,477属,972种。502属中地理成分以泛热带分布为主,其次为北温带分布,再次为东亚分布。珍稀濒危保护植物15种。在此基础上,提出了保护植物多样性应采取的对策。 相似文献
995.
吴吉林 《温州职业技术学院学报》2005,5(3):12-15
改革开放短短20多年,浙江经济取得了举世瞩目的成就。以个体私营为主的民营经济功不可没,民营经济是浙江经济发展的第一发动机,是浙江经济发展的推动器。浙江民营经济的发展得益于“浙江精神”,得益于浙江各级地方政府的“无为”和“有为”。但在浙江民营经济迅猛发展的同时,遭遇到了一系列的“瓶颈”,正经历“成长的烦恼”。为此,从企业方面看,要牢牢构筑核心竞争力,积极推进制度创新,坚持以人为本;从政府和社会方面看,要提供良好服务,注重环境的营造,实现浙江民营经济的可持续发展。 相似文献
996.
郭敏 《宁波教育学院学报》2020,(1):103-106
青少年核心素养培养是当下教育领域的热点,浙江孕育了众多文艺巨匠和文艺巨作,体现了浙江思想深度,奠定了浙江文化厚度,标注了浙江精神高度。核心素养视域下"浙江精神"融入青少年书法教育探索,主要包括"浙江精神"的彰显、基于"浙江精神"培养核心素养的书法课堂打造、聚焦"浙江精神"提升核心素养的书法活动探究。当前基于核心素养理念指导下的书法教学越来越得到重视,书法是最能代表民族特质又有广泛群众基础的艺术,它是中国人内在的精神,其笔墨磨练就是精神磨练。 相似文献
997.
胡惠君 《中国现代教育装备》2005,(5):5-6
浙江是个教育大省,更是高等教育、高职教育颇具特色的省份。以下7篇文章引领我们走进浙江,也许能有不少借鉴与收获。 相似文献
998.
题19 如图,椭圆x^2/a^2+y^2/b^2=1(a〉b〉0)与过点A(2,0), B(0,1)的直线有且只有一个公共点T,且椭圆的离心率e=√3/2. 相似文献
999.
1000.