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曹津源 《初中生学习(中考新概念)》2014,(4)
正抒情散文大体上有两种形式。一是以物写人,借物言志。例如高尔基的《海燕》、郭沫若的《石榴》。这类作品往往运用象征、隐喻等手法,看似状物,实则写人,化抽象为具体,变直白为委婉,以含蓄代明说,使思想的表达和情感的抒发更加耐人寻味。近几年适合写借物抒情文章的中考命题渐见其多,例如 相似文献
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邢阳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(3):18-21
海燕
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐①,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。 相似文献
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崔亚斌 《读与写:教育教学刊》2009,(4):11-11
在南极洲,企鹅成群地居住在海边。他们身穿黑"衣",头戴黑"帽",肥胖的身躯走动起来摇摇摆摆,一个个好像大腹便便、身穿燕尾服的绅士。他们常常站在冰面上,抬起脑袋东张西望,好像在等待着什么。 相似文献
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范洁清 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(1):8-10
《海燕之歌》是高尔基散文诗的代表作品,就思想性和艺术性而言在世界散文诗长廊里均占有重要地位。本文以俄语修辞学的基本概念为依托,从语音修辞手段和语义、句法辞格的角度出发,探寻续篇作品的语言特色,并试图揭示语言对表现作品主题所起的重要作用。 相似文献
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这是一次CAI整合课的联片教研,由于是在陌生的班级上课,调动学生积极性、活跃课堂气氛成了每个选手努力的方向。一位老师选择了七年级的《海燕》,教学以一则精美的画图伴着富有诗意的语言展开,学生一下子兴味盎然,接下来的配乐诗朗诵,更激荡了学生心旌,听课给学生带来的拘谨和胆怯一点点消逝,学生渐入佳境,情不自禁地跟读起来,声音由小到大,由弱变强,结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧!” 相似文献
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张巨文 《大科技.科学之谜》2009,(8)
高尔基曾经热情地呼唤革命,却在革命到来之时,成了不受欢迎的人;他在名利和威压之下成了虐政的工具,却仍然拒绝为斯大林树碑立传。高尔基究竟是怎样一个人? 相似文献