东北地区技术引进问题浅析

技术引进在科技竞争愈演愈烈的今天已受到各国和地区的普遍重视。近年来东北地区在国家振兴东北战略的支持下,经济发展呈现良好势头。东北经济振兴不断需要技术革新提供支持,在努力提高自主创新能力的同时,应正确认识和利用好技术引进活动。     

制约我国企业消化吸收再创新主要因素及对策分析

长期以来,我国力图通过技术引进,“以市场换技术”等手段实现技术赶超,总体效果不尽理想。而日本、韩国等国家则通过引进、模仿再创新达到了在短期内技术赶超的目的。文章认为制约我国企业技术赶超的瓶颈是企业没有形成强有力的消化吸收再创新能力,通过对造成我国企业技术消化吸收再创新能力低下的因素进行分析,提出了相应的对策建议。     

中国汽车产业集群发展的影响因素分析

中国的汽车产业长期存在引进-落后-再引进的恶性循环,导致产业整体竞争力不强,根本原因在于过度注重引入外资和技术等外部因素,而未能形成消化吸收再创新的厂商学习能力.国外经验表明,产业集群能有效促进汽车厂商学习能力和创新能力的提高,有利于技术进步,本文结合中国汽车产业的发展,构造以外源 '资表、厂商学习、政府引导和支持配套为基础的汽车产业集群动力圈层模型,探索影响汽车产业集群发展的关键因素.     

用自己的头脑去思考

我们若要将所学得的知识消化吸收，变为己有，并且能够充分发挥的话，必须经过思考的过程，把自己的知识与其他诸方面相结合，或是把你的真理和其他的真理互相比较。当然，我们所能“深思熟虑”的东西，范围狭窄得很，它只局限于我们所熟知的事情，所以，我们必须不断地思索，不断地学习。     

阅读课语言学习探微

语言目标的确定，一要考虑课标的年段要求，二要考虑学生的语言水平，三要考虑文本的语言特点。由于前两者相对明确，备课时弄清哪些语言是学生熟知的伙伴语言，哪些是处在学生最近发展区的语言，哪些是深奥的欣赏性语言则成了关键。如此才能有的放矢地进行教学，或让学生自读自悟，或让学生积累运用。至于那些深奥的语言，可留待学生以后慢慢消化吸收。语言教学目标的确定，主要应从以下几个方面着手：     

引进消化吸收再创新——民营科技企业的创新特色之路

建设创新型国家,是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》指出,到2020年,我国将进入创新型国家行列。随着这一重大战略举措的提出,全国上下自主创     

浅谈如何培养学生灵活运用能力

本文从“消化吸收”新知识和加强针对性训练诸方面，就培养学生灵活运用知识能力问题作些探讨．所举的例子都是笔者在教学中的体会．     

饭后最不好的六大习惯

饭后吃水果 在吃水果的时间上,目前中国人存在一个极大的误区。把水果当成饭后甜品,水果的有机酸会与其它食物中的矿物质结合,影响身体消化吸收。食物进入胃以后,需要经过1到2小时的消化,如果饭后立即吃水果,就会被先前吃进的食物阻挡,致使水果不能正常地消化。     

触类旁通 引申拓展——就一道习题谈《平面向量》的复习

一道典型的好题就是一道营养丰富的。滋补大餐”,我们应该细细咀嚼、美美品味,充分地消化吸收,上挂下联、左右逢源、前后呼应、触类旁通、引申拓展,使其教育教学功能发挥到淋漓尽致!绝不能就题论题,造成了资源的浪费与复习效果的低下．下面就教科书的一道习题谈《平面向量》的复习,供大家参考．     

不爱吃饭，调理脾胃

医生的分析和建议 对孩子情况的分析 孩子出现这种情况和添加辅食时的顺序关系不大。结合孩子的表现，如吃得少、偏瘦，考虑还是脾胃失调的问题。孩子消瘦，有很多原因，严重的就是蛋白质能量营养不足，包括因为各种原因摄入不足，或消化吸收系统的问题，也有可能是因生长迅速或疾病而导致需要量增加。根据你孩子的情况分析，应该和摄入量少有关，同时孩子的消化吸收功能可能也较差，就是说，虽然有些摄入，但吸收较少，所以比较消瘦。