先秦并地、并国、并州考论

“并”作为国族地名起源甚早,似乎可以追溯到早商时期.其取义或与它所指称的地区有太行、吕梁二山南北纵贯而并峙之地形、地貌有关,这可能也是古九州制中“并州”名义之由来.据相关文物考古及古文字资料初步推断,山西石楼一带或是古并氏、并国较早的居地.商代晚期,并氏族人开始向外迁徙,一支东播于山东半岛,其后裔所居在春秋时代为齐大夫伯氏的封邑.一部分西迁至关中西部今岐山县一带,并于西周早期继续北移于甘肃陇东泾水上游及其支流马莲河流域.     

解决偏远地区农村学生上学问题刻不容缓

前段时间连发的几起校车安全事故,几经媒体"发酵"和学界探讨,终于演化成对农村孩子上学难的重视和对农村学校布局调整的重新审视,由此显露出的老症结、新问题特别引起了人们的关注。平心而论,这些年许多地方进行的撤点并校对于优化教育资源配置、提高农村学校教育质量等的确发挥了很大作用。但也因"一刀切"和"扩大化",给不少偏远农村学校特别是山区学校,带来了许多新的问题。国务院于2001年出台的《关于基础教育改革与发展的决定》指出:"因地制宜调整农     

2012年全国“两会”基础教育热点透视

对2012年全国"两会"期间代表委员们所关注的基础教育热点问题进行评述。"两会"代表委员就如何落实财政性教育经费支出占GDP的4%的目标、花好管好教育经费展开讨论,提出制定《教育投入保障法》;正视教育沉疴,建议对实行随迁子女"异地高考"的地方投放更多的招生计划指标;针对农村中小学布局调整带来的校车安全、寄宿制学校取暖安全等一系列问题,建议出台《关于农村学校布局调整的若干规定》。     

并喻文化传递模式:“新手—专家型教师”合作的双赢策略——兼论教师的专业成长

本文首先解读了并喻文化传递模式,而后审视了"新手—专家型教师"合作模式的现状,在此基础上探讨了并喻文化视阈下"新手-专家型教师合作"的双赢策略。     

莫让“撤点并校”伤害乡村孩子

5月17日,《中国青年报》以"碱北村‘教育逆动’"为题,报道了黑龙江省林口县碱北村的义务教育现状。该村距离最近的县城约85公里,距离最近的镇17公里,地势偏远,四面环山,撤点并校的浪潮却并未被山峦阻隔。2007年村里的"完小"——碱北小学被撤并,但在村民要求     

论语言共性的生成语法视角——以HAVE分解法为例

该文从形式主义角度扼要介评了语言共性论和语义分解法,以及语义的底层原语观。作为语义分解法最具代表性的个案研究之一,HAVE分解法一直是语法理论界普遍研究的一个课题。该文回顾了传统语法和生成语法在本领域的相关研究,深入探究HAVE范式的新视角——“HAVE分解法”：它的产生、渊源、发展、分流和融合。     

论如何为"后进生"撑起一片蓝天

班主任工作是整个教育工作中最核心的组成部分,而对于班主任来说,班级工作中最大的挑战则是如何处理好与"后进生"的关系.我们班主任老师要做到真心地对待自己的学生,用自己的言行去叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生感情的共鸣.做足工作,因材施教,把握住"后进生"的心理特点.这样的话,就一定会让那些学生爱你、敬你、听你、懂你并围绕着你.真心地爱他们,会使他们在生活中,不断地体验人与人之间那种友爱、善良、公正、信任、尊重等美好的情感.从而,在他们人生成长的道路上,逐步形成对人与人之间关系的正确认识.也只有做好这部分同学的工作,才能够保障整个班级健康的发展,才能使整个班级充满生机活力,才会让人感叹这样的教育是值得欣赏的,才会让我拥有无限的成就感.     

四种方法应对秋季口腔溃疡

病毒性口腔溃疡在秋季,人体的免疫力和抵抗力有所下降,会使病毒有机可乘侵入人的体内．诱发口腔溃疡。应对方法是：在秋季应注意保持充足睡眠,多运动,增强身体的免疫力和抵抗力,即可以轻松防治口腔溃疡。     

《说文》“二义并训”类例析论

《说文》释字有兼存诸义者,考其说释之例,除因＂一曰＂别出他义而外,当以二义递相义训为要。按之并训二义,同义复出者有之,相反相成者有之,文意顺承者有之,别义歧说者有之,舛讹未通者亦有之,诚为类例繁富,缴绕难清。诚当爬梳其例,隐括其类,廓清纷淆,择要例以辨之。今人或出＂一句数读＂例,言《说文》于一句中可兼训数义也。由是立说,误读误释往往而生,实有可说者。     

有时捷径并不是最好的

十五岁那年,我参加中考。在我们那座城市,一中是同学们追求的目标。