狼被羊吃了

山顶上,狼吃了一只羊,恰好被狐狸看见了,它扯开嗓子大喊起来。它本来要喊的是:"羊被狼吃了!"但发生了口误,喊成了:"狼被羊吃了!"风儿把狐狸的话吹遍了山林。羊群听到喊声,精神大振。它们说:"不知哪位同胞给我们羊出了气、争了光,看来狼并不可怕!我们还等什么?冲上     

积极对待你的生活

如果你在生活中觉得心有余而力不足,觉得缺乏前进的动力,有时候你需要做的就是改变自己的思维角度。努力训练自己把思想集中在好的方面,这样你很有可能会汲取动力实现目标,而不会因一些消极想法停滞不前,这些消极想法往往阻碍了你去表现自己。一旦你决定转变看问题的角度,你的生活会豁然开朗,幸福快乐会接踵而至。别拿你的未来冒险,也别指望局面会自行好转。你必须以内心希望和志向抱负为指导。建立自信,敢于迎难而上,而非绕道而行。谨记一     

危机报道的消极作用与媒介素养教育

世界发展进程规律表明,在社会发展序列谱上处于500美元至3000美元是危机频发的"不稳定状态",我国2003年人均GDP已突破1000美元,刚好处于这个阶段,因此也有人称我国已进入危机高发期.     

浅谈体育教学中消极心理的调整

体育课教学是在师生的双边活动中完成的。教学中,掌握、了解学生在学习过程中所产生的消极心理,适时加以正确引导,有利于教学的顺利开展,提高教学效果,并促使学生在学习过程中不断掌握、提高科学锻炼身体的方法,为培养学生建立终身体育意识打下坚实的基础。     

英语教学中情感的重要意义

在教学过程中，教和学的主体是人，而人都是带着感情在活动的，故情感是联系教学主体的纽带，融洽、和谐的师生关系是教学系统协调、顺利和有效运行的重要条件。能促进教学的情感是积极的情感，阻碍教学进展的则是消极情感。要用积极情感促进教学，须先了解情感的作用。     

神奇的标签

活动目标： 1．认识到心理暗示对学生产生的重要影响。 2．了解心理暗示分为消极标签和积极标签两种。 3．学会抛弃消极暗示，合理利用积极暗示。     

课程改革中教师的心理压力及缓解策略

面对基础教育课程改革所提出的一系列新要求,教师表现出诸多心理压力。过度的心理压力所引发的彷徨观望、敷衍塞责、抵制迁怒的消极行为,直接影响课程改革的顺利推进。采取必要的措施,缓解教师的心理压力,使教师能以健康、积极的心态参与课程改革,尤为迫切和重要。     

关于小学写作消极现状的对策探讨

写作是现代人必备的重要技能，而小学写作是一个人求学生涯中最早的写作教育，是他写作习惯和写作能力形成的逻辑起点，对其日后的写作本领的养成和创造思维的开发有着特别深远的影响，所以我们必须重视小学写作。而当下大部分小学生对作文表现出一种不积极的态度，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏真情实感，缺乏创新意识是当前小学生作文中很普遍的现象，这在一定程度上也严重地影响了他们心智上的成长。     

影响基础教育改革的几个主观因素

一、在看待教育改革所引发的问题时，消极的情绪色彩较浓所谓的消极情绪色彩太浓指的是在看待教育改革中出现的问题时，不是理性的，而是情绪化的，且带有明显的否定教育改革合理性的倾向。具体而言，一是表现为以唯美主义取向看待教育改革。任何一项改革都既具有改善不合理现实的功效，同时也会引发一些新的问题。     

成长的企盼

教师的生活如果离开了自身的成长，将会变得枯燥、乏味，日复一日的重复劳动，必将催生可怕的职业倦怠。如果我们终其一生从事的职业，不能带给我们职业的幸福感受，而只是带给我们无尽的怨言、难遣的失落和得过且过的消极心态，那是一件多么痛苦的事情。