心理效应在班组管理中的运用

心理学研究表明,学生的认知过程是一种特殊的心智活动,运用心理学知识调控好学生心理,在一定程度上能改善认知状况,提高教育效率。班主任在日常班级管理工作中循序渐进地运用好心理效应,能在很大程度上提高工作效率,促使学生全面发展。     

探析体育教师的心智技能

体育与健康课程的顺利实施,需要体育教师充分运用心智技能进行体育教学。然而查阅相关资料发现对体育教师的心智技能的研究较少,因此从心智技能的层面对体育教师的教学技能进行探析,以期完善体育教师教学技能的理论研究．为体育与健康课程的顺利实施提供保障。     

实施《消费者权益保护法》教育的尝试

在一次有一百名小学生参加的调查中,有这样一道问题：“如果薪买的钢笔不好用,你会怎么办？”结果只有两名学生回答要求退换,其他学生回答不是“算了,凑合用吧”。就是“再买一支好了”。而同样的事情发生在外国孩子身上时则恰恰相反,除了极少数,其他人都会要求退换甚至投诉。这一现象告诉我们,为了适应社会的需要,小学生要增强消费权利意识。     

风行水上，自然成文——漫谈习作指导之上课

叶圣陶先生曾经说过：“写作是一种技术：有所积蓄,是一回事;怎样用文字表达所积蓄的,使它恰到好处,让自己有如量倾吐的快感,人家有情感心通的妙趣,又是一回事。”的确。习作是一项极为复杂的心智活动,是儿童的语文素养、观察能力、想象能力、思维能力等诸方面素质的综合反映。通常情况下,学生完成一篇习作需要经历两个“转化”：     

在求变中激活心智——一个尝试走出困境的鲜活案例

课堂,其实绝不仅仅是教师单向教化学生的道场,它更是一个充满情感和理性的文化生态场。在这个传道、解惑、授业的师生“共同体”中,获得洗礼和顿悟的也绝非莘莘学子。一些来自于原生态课堂中的奇想和偶感总让人回味悠长。     

提问课“绿色饲养场”教学片段与反思

教学内容：《新数学读本》二年级下册第三单元的主题图——“绿色饲养场”。 教师结合“3·15”消费者权益日展开谈话,从“绿色食品”标志引入主题。师：老师带领大家去参观一个基地——绿色饲养场。请仔细观察,说一说你看到了什么。     

如何提高记忆力

本文通过论证记和忆的辩证关系,说明了记忆不能脱离死记硬背,但是记一定要得法,要探索记的规律,经过有意识的训练,一定会提高自己的记忆力。     

多元文化与多元智能影响下的中学音乐教育的思考

多元文化与多元智能是全世界范围内影响最大最广泛的思想理念,它们不仅使人们对自身的文化底蕴及生存状态进行反思,而且使从事教育工作的人们以全新的思想理念思考千百年来教育中的种种问题;对于各方面心智正日趋成熟的中学生来说,中学音乐教育是对学生进行素质教育和人本教育的钥匙,关注多元文化与多元智对中学音乐教育的影响是推动中学音乐教育发展的钥匙,使中学音乐教育成为多元文化与多元智能思想架构下的推动学生全面身心发展的教育先锋。     

基于茂名市的消费者道德信念实证研究

消费者道德信念是消费者行为的先导。茂名市267名消费者道德信念的调查问卷统计分析表明：目前消费者道德信念基本符合社会预期,消费者道德信念与消费行为有背离现象,教育程度对消费者道德信念不存在显著性影响,性别对消费者道德信念的影响明显超过年龄、职业和收入等因素。针对消费者道德信念特征,企业可进一步细分市场并进行差异化营销,以提高经营绩效。     

“无意造假”也是假

"3·15"消费者权益日到来之际,各传媒维护消费者权益的报道异彩纷呈,讨伐"假冒伪劣"之声尤甚.传媒,作为伸张正义的社会公器,自然要成为维护公民权益的代言人;作为精神产品的生产者,也毫无疑问要自省自律,积极防堵包括虚假、低俗在内的"假冒伪劣"新闻产品.