高三物理复习指导原则与操作策略

高三学生已经基本完成了基础知识的积累,但这一时期的知识是零散混乱的,需要通过一轮轮复习将这些知识串联成一个有机而又规律的整体。通过对各种基本方法的总结归纳和经典案例的讲述使学生的思维得到提升,提高解决问题的能力,并最终实现高考的成功。指导原则:明确复习要求,消除障碍复习阶段最看重的就是复习的有效性,在尽可能短的时间内将学生所学习的各种知识融会贯通,形成完整的知识体系。教学活动是一个由教师和学生共同参与的系统。物理学科所承载的知识通过教师利用课本的讲述向学生传输。这实际就是教师根据学生的心理水     

我和疲劳作斗争的方法

我和疲劳做斗争的方法1.何老师,我关注了您的微博,发现主持人的生活真的好辛苦呀,在这样高强度的工作下,您是如何与疲劳作斗争的呢?怎样安排作息保持最好的活力呢?学习也是个体力活呀,我要向您学习,做一个学习超人!——沫沫     

聋校班主任工作管理艺术探微

聋校班级管理的目的是把聋生培养成德才兼备、残而不废、自食其力的社会主义公民,而达到这一管理目的的关键因素是班主任。众所周知,当好一个普通学校的班主任不容易,可是要当好聋校的班主任更可谓难上加难。面对一群因听力障碍而心理失衡的儿童,需要更多的理解、呵护和千百倍的爱心,要从心理上消除障碍,让聋生相信     

疲劳行为存在终末激发的生产-库存联合优化

将生产划分为学习期-稳定期-疲劳期-终末激发期,建立疲劳存在终末激发的生产-库存联合优化模型。研究发现,相比于疲劳不存在终末激发,终末激发的存在使得总产量增加,同时也延长了整个生产时间,在终末激发期内生产率增加越快,最优供货次数越少、单次供货量越大,系统平均成本也越低。在学习期,不论是生产率增加率的增大还是初始生产率的增大,均会导致疲劳期起始生产率的增大,从而延长疲劳期的生产时间,且均会导致系统的平均生产率提高从而降低系统的平均成本;疲劳期内的生产率减少率越大,表明疲劳越迅速,需要减少疲劳期的生产时间来缓解疲劳;终末激发期内的生产率增加率越大,疲劳期的生产时间也越短;疲劳期内生产率减少率的增大使得系统平均成本先增大后减少。     

关于足球运动员比赛后疲劳消除与恢复的探讨

由于大负荷、高强度、高密度的比赛。给足球运动的发展和运动员的身心健康带来了许多亟待解决的问题,对比赛之后运动员产生运动性疲劳的机理以及根据不同的疲劳产生机理,“对症下药”,寻找最佳的方法,及时地消除疲劳,促进机体的恢复,是当今世界各国足球界进行运动训练科学研究的热门课题。     

运动疲劳状态下GPi/SNr在基底神经节信息整合中的作用

摘要：目的：干预基底神经节直接通路和间接通路,观察运动疲劳后苍白球内侧部（GPi）和黑质网状部（SNr）神经元电活动变化,探讨GPi/SNr在基底神经节信息整合中的作用。方法：选取大鼠建立跑台运动疲劳动物模型,采用不同频率的电刺激干预间接通路,微量注射KA、SCH23390干预直接通路,记录运动疲劳前后GPi/SNr神经元电活动。结果：刺激丘脑底核引起GPi/SNr兴奋性反应的放电频率在一定范围内随刺激频率增大而增大;疲劳组GPi/SNr神经元对变频刺激的反应较安静组增强;增加刺激频率时,GPi/SNr神经元兴奋性反应放电频率减小。特定刺激频率作用下,疲劳组GPi/SNr神经元兴奋性反应比例显著高于安静组（P<0.05）;疲劳组SNr神经元的放电频率显著高于安静组（P<0.05）;疲劳组SNr兴奋性、抑制性反应频率均比GPi高。微量注射KA后,疲劳组抑制性反应比例显著高于安静组（P<0.05）,微量注射非诺多泮后,SNr疲劳组的抑制性反应比例显著高于安静组（P<0.05）,微量注射SCH23390后,疲劳组兴奋性反应比例显著高于安静组（P<0.05）。结论：GPi/SNr作为基底神经节的输出核团,在整合直接、间接通路信息的过程中存在不同的信号处理方式。运动疲劳后,干预间接通路时引起GPi/SNr神经元反应的高频刺激阈值增加,减少STN对GPi/SNr的兴奋性传入可能成为干预运动疲劳间接通路的一种手段。     

集料级配对混合料疲劳特性的影响研究

集料是混合料结构形成的决定性成分,其岩性性质、物理力学指标以及外观形状的差异,对于混合料的工作性能产生很大的影响,集料级配的不同混合料的工作性能差异很大.文中就集料级配对沥青混合料的疲劳性能的影响进行了系统试验研究,得出了相应结论.     

淮北市室内环境空气污染监测及调查研究

对淮北市的一些室内环境进行了检测和调查研究,对淮北市室内空气质量和污染现状、分布规律及来源都作了具体的分析,并提出了预防和消除污染的方法.