网络涉警舆情的应对机制研究

网络涉警舆情具有传播速度快、负面影响大、炒作热点化、盲从信息多等特点。负面的涉警舆情如果不加以正确引导,必然会引发涉警舆情危机,而网络涉警舆情危机极有可能映射到现实社会并造成恶劣影响。网络涉警舆情危机的形成既有公安机关处置方法不恰当、舆情研判较滞后等主观原因,也有信息监管难度大、民众诉求多元化等客观因素。公安机关要转变思想观念,提高个人业务水平,完善信息研判机制,及时与民众进行积极沟通,在良性引导的基础上建立全面的舆情应对机制。     

语料库驱动的美媒涉华、涉日报道议题差异研究

美国当代英语语料库(简称COCA)是现今世界最大的英语平衡语料库,本文选取其SPOKEN和NEWSPAPER两个子库为语料,检索"China"和"Japan"各自的相对差异性名词搭配词,观察索引行以及拓展语境,据此总结美国媒体涉华、涉日报道议题的差异。结果表明,有别于对日报道,美媒涉华报道议题包括一党专制、人权等意识形态色彩浓厚的议题,环境污染问题,中美经贸问题等15项议题,内容广泛;美媒涉日报道中区别于涉华报道的议题较少,集中于地震、海啸、核辐射等自然灾害,日本捕鲸活动,日本二战重大事件和日美贸易争端。总的来说,美媒涉华报道充满陈见,而涉日报道更为客观。     

初中语文课堂主题型教学模式实践探析

正提高学生语文学习能力已经成为全体师生的首要目标。通过主题型教学模式,不仅能够使得教师将复杂广泛的语文知识进行汇总,更能够提高学生主动学习语文知识的积极性。一、主题型教学模式在初中语文课堂中的作用(1)划出重点,提高教学效率。由于语文知识十分复杂广泛,因此,对于初中学生学习语文知识是具有一定困难的。面对浩如烟海的语文知识,初中学生往往较为恐惧和厌烦。而教师通过主题型教学,在课堂教学工作之中将语文知识中重要的内容进行     

关于涉侨立法的几点设想

华侨、华人是国家极为宝贵的资源和财富。制定、完善涉侨法律,是保护华侨、华人正当权益的有效措施。厘清保护对象、明确调整内容、加强制度设计,是涉侨立法的重中之重。     

双重水资源规制下异质涉煤生产企业的策略行为

在行政规制与水权交易共存的制度框架下,分析高耗水、异质涉煤生产企业的策略行为,是提高区域水资源规制效率的基础.采用复制动态方程描述存在内生差异的涉煤生产企业行为的相互作用过程,建立非对称演化博弈模型,理论分析表明:两类异质涉煤生产企业群体的行为演化存在3个局部渐近稳定点且存在如下特征:惩罚程度由弱至强,涉煤生产企业群体...     

关于《陈涉世家》注释的三点商榷

《陈涉世家》是初中语文教科书的基本篇目之一,但是不同版本的教科书对以下三个地方的注释似乎都不尽如人意,特提出与大家商榷。一、怎样理解“与皆来会计事”起义军占领陈县后,陈胜为了扩大声势, 也为了使个人实现“鸿鹄之志”名正言顺,便“号令召三老、豪杰与皆来会计事”。人教版、苏教版教材对“与皆来会计事”的注释基本一     

明清女性剧作涉“仙”叙事的创作心态考察

明清女剧作家的戏曲作品中有十分突出的热衷神仙内容表现的叙事特征,尽管承袭了男性剧作家的创作传统,但却能从女性作家个人的人生经历和创作心态出发,呈现出不同于男性剧作的表现内涵和审美理想。女剧作家或借助这一叙事传统表达自身对于仙界宁静和自由的向往,或将自己对于婚恋和现实人生的思索借助仙界人物之口传述出来,这些剧作为我们观照明清女性深层欲望、价值观及自我认知提供了一个独特的窗口。     

敦煌涉蕃纪行诗的时空建构与文化传达——以敦煌诗集残卷唐佚名氏为例

现存于巴黎图书馆的敦煌诗集残卷P.2555文本,这本唐人诗文作品抄卷在唐代诗歌史上有独特的价值,其中佚名氏的涉蕃纪行诗更是具有较高的纪实意义。在诗人亲历四季与环境变换的过程中,他的诗中体现出了由诗人心境决定的心理时空的变化,并借助这种在诗学中的时空变化完成诗人的情感表达。通过对敦煌诗集残卷中涉蕃纪行诗所建构出的时空变化进行解读,能进一步分析诗人对战争下生命意义的关切以及对唐蕃民族关系密切关注下的文化传达。     

“他者”视角中的西藏——基于@RepublicaNepal的涉藏报道研究

西藏自治区地处我国西南边陲,与尼泊尔接壤,自古以来,尼泊尔与西藏的交往和联系便十分密切、绵延不绝。由于特殊的地理位置,尼泊尔自然就成为了我国打通南亚地区、建设和发展南亚大通道战略的重要环节,把握尼泊尔媒体中的西藏形象也对今后正确开展中尼两国外交和维护西藏边境稳定具有极其重要的战略意义。《共和报》是尼泊尔颇具影响力的英文媒体之一,因此本文主要选取《共和报》的推特账号(后文简称为@RepublicaNepal)进行个案研究,以@RepublicaNepal的涉藏报道为研究对象,基于"他者"视角对西藏的文本式呈现,对其发布的涉藏推文进行内容分析,同时探究文本背后的文本情境和社会背景,进一步厘清其所建构和呈现的西藏形象。