《新语林》与“左联”文艺理论主张的嬗替

《新语林》原名《自由谈半月刊》,系《申报·自由谈》的"姊妹刊"。鲁迅与徐懋庸等新进青年的友谊,成为《新语林》创刊的直接动力。在《新语林》上,周扬提倡的"社会主义现实主义"是中国左翼文艺界"照搬"苏联"拉普"的一种重要文艺理论,它影响了左翼文学乃至后来共和国文学的创作。作为一本"杂志年"年间集约精简的小杂志,《新语林》内受"化大众"和"大众化"的思潮影响,外受1934年"文化剿匪"及其自身的党性规约。透过《新语林》,我们可以管窥"左联"在20世纪30年代的运思理路以及上海文学生态环境的存在情状。     

涉法涉诉信访依法终结的法治支持系统研究

法治是现代国家实现治理能力和治理体系现代化的重要依托,立法、执法、司法和守法作为法治运作的基本链条,在依法终结涉法涉诉信访过程中,需要从立法、执法、司法和守法四个方面入手,构建依法终结涉法涉诉信访的法治支持系统.因此,涉法涉诉信访有效终结的法治支持系统应当设计为:一是构建涉法涉诉信访案件依法终结的法律规范体系;二是建立涉法涉诉信访依法终结的执法严明手段;三是打造涉法涉诉信访依法终结的公正司法体制;四是强化涉法涉诉信访依法终结的民众守法意识.     

丝路重镇:唐宋之际的于阗坎城——媲摩绿洲演变并六城问题辨析

文本利用出土文书,结合实地考察和文献资料,探讨和田地区绿洲演变的历史轨迹和唐宋之际坎城的相关问题。汉代于阗兼并扜弥成为南道上的绿洲大国。唐于阗东境坎城地区位于原扜弥南侧的媲摩绿洲。坎城原称捍广女林,5世纪后系丝路南道重镇,市场活跃,棉纺丝织,远近驰名。中外商旅特别是汉地行人多驻足于此。唐代于阗地析十州,以坎城为中心的一州之地,东抵尼壤,北控神山,西接于阗市城一带,南与卢州相连。五代时于阗国地依旧,坎城或绀城称为绀州。唐坎城地扼军事通道——神山道,有坎城镇设置,为汉军守捉使驻地,或有汉城之称。本地百姓多聚居于附近的质逻六城(村),此系州刺史治所所在,作为州的行政首府,六城亦为州名的通称。由于干旱缺水,生态脆弱,加之不断战乱,媲摩绿洲逐渐退缩,11世纪后,东南沿河的克里雅绿洲代而兴起。     

别再让开拓者哭泣

世界上的最痛苦者有两种:瞻前者与身处末端者。然而,同样的痛苦却为何要施予这两个相差如此之大的群体?实际上,痛苦等价,然施予者不同。处于末端者,因自身处境羞于见人,目睹前头之人而自感痛苦不已;而身处先列者,为众人开拓道路,行众人之不行,想众人之不想,而被周遭人所不解甚至唾骂,因此这份痛苦来源于周遭人等。末尾之痛,尚可奋发图强、先苦后乐,而开拓之痛,又何以释怀?开拓之痛岂不更发人深思?而我们又为何要让开拓者哭泣?像开拓者这样走在最前面的人,总会走一些不寻常之路,也许不能     

用爱抚慰孩子的心灵

"我真是太粗心了,她家发生了这么大的事我居然一点都没察觉到。"当我批完张宇佳的周记后,陷入深深的自责中。张宇佳是我们班上一个文静少言、貌不出众的女孩子。因为她总能很好地完成各项任务,成绩波动也不大,虽然不是特别优秀,但却不用老师操心,所以我的目光很少停留在她身上。然而,就是这样一个文文弱弱的女孩,瘦小的肩膀却要承受这么大的负荷!我,她的班主任,自     

刑警的儿子

<正>小强是个9岁半的男孩,他的爸爸钟仆是一名赫赫有名的刑警。这天,小强吃过早饭去上学,半路上突然蹿出两个人把他绑架了。车驶出县地界后,他们就打电话给小强的爸爸,说小强已被他们绑架,要他马上释放他们的老大姚一豹,否则就撕票。听着歹徒与爸爸的通话,小强心里十分着急,他     

老师向我道歉了

这天,我一到教室,二胖就对我说:“听林老师说,上午第一节课要发数学试卷,你有信心考多少分呀?”我自信满满地说:“100分啊,没问题的!”终于要发试卷了。林老师开始念分数:“杨小梅89分,田小月87分……二胖99分,吴奕凡98分。”“哈哈……”二胖笑得浑身的肉都在抖。我红着脸,垂头丧气地接过试卷,快速地翻阅起来。一个醒目的大红叉映入我的眼帘,就是这个红叉让我被扣了2分。我仔细一看:1公里=(1000米)。     

“外国小说欣赏”选修课教学策略

不同文化价值观念导致人们对文学理解的思维方式有所不同。外国小说欣赏选修课程的开设对于提高学生文学修养,培养写作能力,促进人性发展具有一定的推动作用。因此,教师在进行外国小说欣赏选修课教学时,要具备宏观调控的思想,设计多种教学情景激发学生的阅读兴趣,增强学生鉴赏能力,完成新课改对中外小说选修课教学的基本目标要求。一、教师要重新建构教材外国小说欣赏课在教学体系中为选修课,因此在开展教学工作时不能将之和传统小说归     

初中文言文因“材”施教的几点尝试

龙玫译著《活跃课堂思维的教学策略》提到一个发生在澳大利亚的故事:一位语文老师问历史老师是否教历史,历史老师回答“我不教历史,教学生”。以此类推,语文老师教语文还是教学生?文言文教学是教文言文知识还是教学生学文言文?答案是肯定的。文言文教学应重点提倡因“材”施教,这里的“材”既指学情,也指体裁。七年级、八年级和九年级学生对文言文知识的掌握程度、理解能力都是不一样,教学重点要有区别。     

本世纪以来我国集安高句丽王城、王陵研究综述

集安作为高句丽国都长达四百二十五年,成为高句丽历史上用时最长的都城.即使在长寿王迁都平壤之后,国内城仍被视作“别都”,地位十分重要.集安作为高句丽政治、经济、文化中心长达数百年,使集安郊外至今仍保存着一万余座金字塔式的墓葬,其中包含着众多王陵.自集安高句丽王城、王陵及贵族墓葬成功被列入《世界遗产名录》后,学术界对集安高句丽王城、王陵的研究愈益深入,并伴随着一系列新的考古发现,其中最重要的当属集安高句丽碑的发现.文章拟对本世纪以来我国集安高句丽王城、王陵及考古新发现的研究现状予以系统整理和评述,并对集安高句丽遗迹遗物所反映的高句丽文化特征进行分析.