浅析光现象的实验

在初中阶段光现象这一章的学习对很多同学来讲过于抽象,而且要求记的知识点也比较多,如果死记硬背又容易混淆.较好的方法就是结合实验现象来记忆,既快又不易出错,这就对教师在课堂上教学实验的准确性和可视性提出了高要求.     

易混淆的4类图像对称

例1设函数y=f(x)的定义域是R，且f(x-1)=f(1-x)，那么f(x)的图像有对称轴直线( )．     

关于解决THOG问题困难原因的研究综述

THOG问题是演绎推理心理研究中一个引人注目的课题，文章首先分析了THOG问题的一般逻辑结构和典型实验现象，然后从问题内容的具体性、混淆假设、问题表征和工作记忆四个方面述评了有关解决THOG问题困难原因的研究，最后提出将来需要进一步研究的问题。     

论三种大型曲式的易混淆性及辨识方法

复三部曲式、回旋曲式和奏鸣曲式是常见的三种大型曲式。音乐院校的学生在分析大型音乐作品时有可能会把这三种曲式弄混淆。文章结合笔者的学习和教学实践,着重探讨这三种曲式易混淆的方面和排除干扰、正确辨识音乐结构的方法。     

用数轴解凸透镜成实像的问题

在凸透镜成实像应用中，有部分学生很容易混淆物距，像距的范围及像的大小变化。为帮助他们理解和记忆，笔在复习小结时采用了“二点二区示意图”来圈定物距和像距的范围，及顺口溜“物近像远大，物远像近小”来判定实像大小的变化。     

试探英语作文范文中的一些动词混淆用法

最近几年,为了提高全国性英语考试中考生的英语写作水平,使其在写作部分获得高分,各大出版社出版了大量的英语作文范文书籍。这对广大考生来说,确实大有裨益。不过,在一些作文范文中,原作者或太注重文章的内容,而忽视了英语中相关词汇和语法的正确用法,造成了表达层面的许许多多错误,其中动词混淆用法比较突出。针对这一问题,我们通过大量实例,分析造成动词混淆用法的原因,并给出相应的正确搭配用法。     

浮力问题的研究

浮力问题是力学的重点内容之一,也是力学的难点,涉及到的知识点较多,且综合性较强,学生学习浮力的有关内容时,对浮力概念理解不透,导致学生对物理过程的理解及解题方法发生混淆,含混不清,现列举一些关于浮力     

一个容易被混淆的问题

笔者最近从几本不同的复习参考书中都看到一道题目 ,此题及解答如下 :问题　已知关于 x的方程 :log2 (x 3)- log4x2 =a的解在区间 (3,4)内 ,求实数 a的取值范围 .解　原方程可化为log2 (x 3) - log2 x=a,因此原方程等价于x 3>0 ,x≠ 0 ,x 3=2 ax x>- 3,x≠ 0 ,(2 a- 1) x=     

写字与书法的一致性

我读了《小学教学研究》2000年第11期张益民老师撰写的《写字与书法不能混淆》一，觉得中某些提法不妥。在小学阶段，写字与书法不应该有严格的概念之分、教学之别，写字与书法应求得一致性。