易与other混淆的几组词

由于other,another,others,the other和the others的意义相近,同学们常常因忽略了它们的区别而混淆它们的用法。一、other的主要用法1.other是形容词,一般修饰复数名词,作定语。     

对外汉语词语易混淆组的类型及教学策略

对外汉语词汇教学中,学习者容易混淆的词语可以构成不同的易混淆组.易混淆组有不同的成因,并因此形成了不同的类型.针对不同类型易混淆组的特点,我们提出有针对性的教学策略.     

初中历史教学中的两个易混淆问题

当前,新课程改革背景下的课堂教学中存在一些不足,由于地区、文化层次差异,个别教师在课堂教学中存在知识性错误。本文旨在通过对初中历史教学中易混淆的两个问题进行分析,对初中历史教学有所裨益。     

我国越野跑概念混淆问题的审视与思考

近年来我国马拉松相关赛事数量、类型、规模和参赛人数都在逐年增长,越野跑更是成为国内热门的新兴跑步赛事,2017-2019年越野跑增加数量已经超过了全马和半马。跑步类赛事的兴起在经济和社会方面都拉动了我国体育事业的发展,但由于我国越野跑和马拉松等相关运动赛事尚处在发展的初期阶段,还存在着诸如赛事风险管理不足等突出问题,针对黄河石林百公里越野赛事故无疑给业界敲响警钟。当前学术界并不乏基于赛事管理方面对相关跑步赛事的研究,但要追溯问题的根源,首先要明确其各类项目的概念问题,要正确区分不同运动项目,从而做到针对性地管理,才是促使我国越野跑等相关运动走向规范的基础。而当前我国不管是官方新闻媒体报道还是社会大众对越野跑运动的概念都存在很大程度的混淆,不利于国家的管理和社会的认知。因此本文立足于我国当前越野跑概念混淆问题的现状,分析其原因、结果并提出建议。     

写字与书法不能混淆

一些学校课程表上将写字课标为书法课,甚至在教学中也把写字当书法来教,一些关于写字教学的文章也常常将写字与书法混为一谈,这些情况都应当引起我们的高度重视,因为这不仅仅是个名称问题。     

辨析几个易混淆的问题

质量和重力间的关系是：在地球的同一地方物体所受到的重力和质量成正比,其关系可用公式G=mg表示．质量和重力的区别是：概念不同：质量是物体所含物质的多少．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力;质量只有大小,没有方向,是标量．重力既有大小,又有方向(且方向总是竖直向下的),是矢量;     

压力与重力

压力和重力是初中物理力学部分的两处重要内容，很多学生对对这两个概念混淆模糊，弄清压力与重力的区别与联系，就能很好地解决这一问题。     

有机化学教学中易混淆的一些概念

通过对有机化学教学和学生学习中容易混淆的一些基本概念之间的联系和区剐的探讨，规范有机化学中的一些基本概念，以便学生对概念的理解和掌握．     

概率中易混淆概念的对比与思考

概率题是高考的必考题型之一，它是以实际应用问题为载体，以排列组合和概率等知识为工具，以考查对五个概率事件的判断识别及其概率的计算和其应用为目标的中档题。但由于其概念有一定的抽象性及相似性，在求解概率问题时，老师和学生都说难，学生难学，一是因为有些概念易混淆，如互斥事件、对立事件与独立事件，发生了k次与第k次才发生等；二是因为某些排列与组合数难计算；老师难教，是因为某些解法明明讲深讲透了，而且自我感觉讲得头头是道，可学生仍然听不明白。究其原因：概率中的一些问题，看似相同，实则不同，容易混淆，因此在解题时，要善于对比思考，推敲它们之间的区别与联系，提高解题能力，