巧连辅助线，构造三角形解题

有些儿何问题看上去很容易解决,但动手做一做却可能走人了“迷宫”．这时候,我们不妨尝试添加辅助线,构造一一些特殊的三角形,有町能找到“出路”．由于三角形是一种最基本的几何图形,它的出现往往能使问题中题设和结论的关系明朗化,从而帮助我们顺利解题．下面介绍几种构造三角形解题的方法．     

初中几何常见辅助线作法歌诀

添加辅助线是初中几何解题中的难点,学生往往不知道何时该添加辅助线？辅助线又该添在何处？现将添辅助线的经验,以歌诀的形式展现给同学们,希望能对大家有所帮助．     

例谈构造辅助圆解几何题

在解几何题时,经常要添加辅助线．其中,有一种不寻常的辅助线——圆,值得我们研究．下面举例说明添加辅助圆在解几何题中的作用．     

“自动滚动”按钮的使用

信息技术教学中,需要一些技巧性的东西,"自动滚动"按钮的使用就是一个典型的例子。笔者介绍该按钮的添加、使用以及删除的心得以资共享。     

一道竞赛题的思维途径

题目 如图1,在2△ABC中,AB=AC,∠BAC=90＾。,BD是AC边上的中线,AE上BD交BC于点E．求证：BE=2EC． 本题是河北省初中数学创新知识应用竞赛试题．该题求解的常规思路是添加辅助线,构造出相似三角形,用成比例线段来证明．在如何引出辅助线时,由于图中点较多,一时不知从哪下手．实际上,哪个点都可以选用,只要从选定的点引出与其它边线平行的直线,构造出相似三角形,即有证明途径．下面先看由点C引出平行线的若干方法．     

中考圆的常见辅助线

在解答中考中圆的问题时,常要添加辅助线,以便沟通已知与未知的关系．使问题获得解决．本文就辅助线的作法归纳如下,供学习参考．     

校长要多为年轻副手添加“成长催化剂”

新提拔的年轻副手缺乏管理经验,关系协调死板,管理效果差强人意,这就需要校长为他们多添加一些成长催化剂,营造宽松和谐的成长环境。     

外源硫添加对草甸草原土壤磷组分的影响

依托中国科学院额尔古纳森林草原过渡带生态系统研究站硫添加(0、1、2、5、10、15、20、50 g·m^-2·a^-1)试验平台,分析了表土磷组分的变化动态,测定了土壤无机磷组分(Ca₂-P、Ca₈-P、Al-P、Fe-P、Ca₁₀-P、O-P)和有机磷组分(按照其活性由大到小依次为活性有机磷、中等活性有机磷、中稳性有机磷、高稳性有机磷),研究了外源硫添加对草原土壤磷组分的影响。结果表明：随硫添加量的增加,土壤Al-P和Ca₈-P质量分数显著增加,土壤Ca₂-P和Ca₁₀-P质量分数显著降低,硫添加降低土壤pH值,促进了易溶性无机磷(Ca₂-P)的溶解以及难溶性无机磷(Ca₁₀-P)向中等活性无机磷(Al-P、Ca₈-P)的转化。随硫添加量的增加,土壤的活性、中等活性及高稳性有机磷质量分数降低,而中稳性有机磷质量分数增加,表明高量硫添加有利于中稳性有...     

文本解读中叹词添加微探

经典文本随着人们认识和社会的发展,它的内涵在不断丰富。中国古代《诗品》中不着一字,尽得风流的文学创作空白艺术是言已尽而意无穷的无言之美,在教学过程中,空白的合理补白可将文本的精彩无限地演绎。文学作品中的空白艺术能让读者展开充分的想象,对情境、文学