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蒋光荣 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):58-58
农村不少小学生一提到写作文,就无话可说、无事可写、无情可抒。其实对于生活在农村广阔天地的孩子来说,他们的笔下应该有本地的风土、人情、生活、劳动的情趣。民俗风情清纯可爱,更原生态,能让人感到清新自然,让人耳目一新。乡土语文资源可谓是一笔弥足珍贵的写作财富。如何在农村小学作文教学中,指导学生充分利用农村乡土写作素材,提高作文能力,使乡村孩子的作文能够充满浓浓的乡土气息?我结合平时教学谈几点体会: 相似文献
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很怀念家乡的雨,总是飘然地下着,清澈、晶莹、透明,散发着一种清新自然的气息.
我喜欢家乡的雨,它翻山越岭,在夜深入静的时候悄然而至,静静地,生怕吵醒了熟睡的婴儿.它温柔动人,无私地滋润着大地,丰盈着河流.雨是通人性的,总会在我烦恼的时候来到我的身边,带着我在风中奔跑、雨中流泪,享受独有的情韵,把满心的烦恼与苦闷冲刷得无影无踪.
或者,在某个春日的早晨,顺着屋檐轻轻地调皮地滑落下来;或者,在某个秋天的傍晚,默默地清洗着树叶儿上的尘垢;更或许,在寒冷冬季的午夜,与雪花为伴跳着慢舞徐徐飞下来.家乡的雨点“滴嗒滴嗒”地打在芭蕉叶上,发出悦耳的清脆声,听罢让人获得了一种莫名的舒畅.总之,无论它在何时以何种形式降落,都丝毫不会影响其生动的美感,总会留给人无限的遐想. 相似文献
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吴应海 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(5):8-9
作文应该来源于生活,应该是从心灵的深处悄然流淌出的歌声;应该清新自然,充满真情;应该一字一句都能让人读出生活的原味,甚至令读者产生强烈的共鸣,或流连忘返,或拍案叫绝,或泪流满面…… 相似文献
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2012年安徽省数学文理试题以教育部《考试大纲》为依据、以本省高考《考试说明》为准绳,充分尊重本省不同地区使用不同版本教材的实际,科学有效地考查了考生继续学习所应具备的基本数学素养和潜能. 相似文献
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