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薛法根老师的课,清新自然、诙谐幽默、充满智慧,词语教学朴实无华,扎实有效,让人赏心悦目,所运用的解词教学方法更是独具匠心.
片段
师:“司空见惯”理解吗?
生:就是看得多了就不觉得奇怪了.
生:经常看见的事就习以为常了.
师:生活中哪些事情你们已经司空见惯了?
生:太阳每天都从东方升起,从西边落下. 相似文献
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元代诗论研究过去多以传世的元代各种诗话、诗谱为研究对象,且不说这些书有一部分是伪书,其理论价值也不高。我们以新出版的《全元文》为研究对象,认为元代诗论厚古而不薄今,师古而不泥古,注重性情,同时又强调诗歌的社会作用;推崇清新自然的诗风,追求恢弘深远的意境,真率自然而又典雅含蓄的语言。元代诗人转益多师,诗歌理论实是外宗唐,内崇宋,在学习唐宋的基础上求新变。 相似文献
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邵莉 《创新作文(初中版)》2010,(10):14-15
纵观全文,有以下三个亮点：1．合理地运用物象（柳笛）入文,使文章充满了诗情画意。2．笔调清新自然。对人物语言、动作的描写栩栩如生。特别是做柳笛的过程。以及对赵大伯形象的刻画,都让人觉得亲近,每一个场景都如在眼前。3．感情真挚,作者对故乡的人和事的喜爱和怀念不经意间就跃然纸上。 相似文献
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在平时的作文教学中。教师普遍认为：学生的作文,缺了个性,了无生气,语言呆板,内容空洞。思想僵化。这不能不引起我们的思考：怎样才能使学生的作文有独特的人生感悟,独特审美观念和真挚的情感．让他们的文章清新自然,真情流露．个性纷呈呢？笔者从以下几个方面作了些探索。 相似文献
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有时,觉得自己越来越麻木：走过街边艰难求生的小贩却无动干衷：望着汽车尾部的浓浓烟雾却一脸漠然。总是想飞,飞离这种麻木与愚钝．却一直没有一双隐形的翅膀带我远行。一日,翻开林清玄的散文,读着那清新自然、禅意悠悠的文字,不觉产生一种飞的冲动,仿佛自己有了一双隐形的翅膀。 相似文献
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对王建欢的关注，缘于杭州市萧山区档案局内部编印的《口述档案——王建欢萧然记忆文集》。这是一本以大量萧山的民间记忆——最基层百姓对内己亲身经历的回忆和世代留传的信息为素材的文集，共汇集了王建欢在不同时期撰写的25篇文章。作者文笔细腻生动、清新自然，并在文中恰到好处地运用了萧山方言，字里行间留露出对家乡的热爱之情以及对民间的虔诚之心，给我留下了极深的印象。 相似文献
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本课件是根据我校的教材人教版一年级上册中的一课而制作的,我考虑到一年级的学生好动,注意力不集中,容易分散,活泼好动,对有声音和色彩、图片画面较强的对象感兴趣等特点,整个课件界面效果采取的是淡蓝色,蓝天,白云,以及绿色的草地,让人看上去清新自然,心情也变得舒畅起来,加上几个小动物们,一年级的学生大多都喜欢小动物,也认识这些小动物,一下子就把学生的积极性和注意力调动起来了.简单的一个画面起到的作用却远远大于老师费尽半天的口舌. 相似文献
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