记忆中的朋友

个性鲜明的人总能给人留下深刻的印象。有些人即使偶然见一面,他的音容笑貌、举手投足也会留在心中,挥之不去。在我的身边就有一个这样的人,她叫月月,是我最好的朋友。月月长着一双清澈如水的眼睛,高而挺的鼻子下面有一张樱桃小嘴。她常常甩着长长的马尾辫,穿着蓝色格子裙在小区里蹦蹦跳跳。初见她的人总以为她是个性格内向、不爱说话的小女孩。如果你也这么想,那就大错特错了。我们第一次相见,是在一个小商店里。那次,她正和奶奶一起买东西。看见她时,我凭自己的第一感觉,便认定她会成为我的朋友。     

来自童年的风

根据民俗研究专家山曼先生收集的中国民间童谣编撰而成的"老童谣"系列丛书,就像一阵来自童年的微风,把我们带回童年的歌声里。这套由明天出版社出版的系列分为《九九歌》《看谷佬》《红眼绿鼻子》《从前有座山》《月亮月亮明明》五本,活泼的插图、精致的排版,加上山曼先生对每首童谣的寄语,使整套书盈溢纯净、清澈的童年气息。书中选取的歌谣多是人之初关于     

自主建构,语文课堂的源头活水——《观书有感》教学谈

"问渠哪得清如许?为有源头活水来。"《观书有感》一诗中,"源头活水"让小池塘清澈明丽并富有生机和活力。在《观书有感》一课的教学中,我把自主建构的教学理念作为"源头活水",强化诵读,注重品悟,使学生在读读、想想、说说、背背中不知不觉地完成了学习任务。一揭题导入,读岀韵味"不愤不启,不悱不发"是启发式教育思想的精髓,为学生实现知     

欢乐的小河

我家后面,有一条清澈透明的小河,河水四季长流,河里鱼虾成群。那清清的小河满载着我无尽的欢乐,无限的遐想……小河流暖鸭先知,家乡的小河是鸭子的乐园。沿河两岸的人家,家家都养鸭子。每天清晨,我们背着书包,挥舞着小柳枝、小竹条,赶着嘎嘎欢叫的鸭子,涌向小河。我们欢唱着：＂我的家里养了一群小鸭子,我每天赶着它们到河里去……＂听着我们如银铃般的歌声,鸭子在水中嬉戏,仿佛是在为我们伴舞。     

《卖火柴的小女孩》

板书是教师教学智慧的“窗口”,能体现课文的脉络,重、难点以及主题思想等。第一,板书设计要自然朴实、水到渠成,体现开放、自主的课堂氛围。在新课程向我们走来的今天,我认为教学的每个环节都应突出一个“新”字,板书设计也不例外。我在设计这份板书时,将小洁与小男孩平行写在课题下面,用指向课题的箭头表示他俩面对同一环境,再没有多写一个字。在组织引导小组探究,讨论他们面对清澈的湖水的所作所为后,听取学生们的意见,在箭头两边写上他俩的行为词。学生们情绪高涨,对课文内容挖掘更深,说出了小男孩听了小洁的话一定亲自捞出香蕉皮及湖中…     

为什么起涟漪

一年春天,一只年轻的白鸟在寻找故乡的途中,遇见了一片湖。湖水平静而清澈,倒映着天空漂浮的白云。云间,白鸟发现了自己飞翔的影子,点缀着岸上烂漫的     

妻夫木聪

从《水男孩》中走出来的他,迅速成为炙手可热的男明星。06年年底的电影《泪光闪闪》,赚取了无数人的眼泪;07年的电影《多罗罗》,他又将这部名漫画成功真人。妻夫木聪,这个有着如橘色般温暖的笑容、如蓝色般清澈眼神的男子,更有着如彩色般多彩的人生。     

那清澈的湖水

那天,外公走了,走得那样安详,带着微笑,不留一点遗憾。我说不出一句话,任由泪水模糊了双眼……小时候,因为爸爸妈妈在外地工作,我自然就住在外公家,所以我与外公外婆有着特殊感     

走进孩子中间

假如生命是花,孩子便是花蕊!孩子们用他们清澈的眼睛、天使般的笑脸、活泼的身影装饰着世界,他们就像是世界的护肤霜,让它