提高小学英语复习课课堂效率

孔子曾说过,学,重在“温故知新”。“温故”,是指对已学知识的复习和巩固;“知新”,是指在掌握旧知识的基础上学好新知识。根据科学家对人类遗忘曲线的研究发现,人对所学知识不进行及时复习,相隔时间越长,遗忘率就越高。     

一节与众不同的小学数学复习课

复习课是小学数学教学中的一种重要课型,也是不太好上的一种课型。复习课的目的主要在于温故知新、查漏补缺、疏理体系、应用拓展、提升技能。而一般常规的数学复习课,都差不多是按照“复习知识要点、巩固练习、拔高加深练习”这三个流程展开。     

温故知新 感念培训——忆中国版协1982年举办的“业务基本知识讲座”

人到老年,总好回忆往事。回忆时,总会念念不忘自己的老师,无论是小学、中学、大学时的老师,他们对自己的言传身教,回忆时仍是历历在目,备感亲切。对工作上引自己上路的老师,我也同样是在回忆中感恩、思念。在出版工作上引我上路的老师甚多,这篇文章,仅是回忆一次业务培训中的诸位老师。     

小学数学培养学生思维能力“四部曲”

数学是思维的体操,数学教学的重要目标是促进学生思维的发展。但是,实施新课程以来,一些教师由于过分注重情境创设,过分注重数学与生活的联系,导致数学课偏离了思维的主线,数学课变得没有数学味了。那么,在小学数学教学中,如何     

浅说化学教学中新课的引入

教学是一门科学,也是一门艺术。新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。艺术地导入新课,能给听课者以耳目一新的关感和艺术上的享受。本文简单介绍几种在平时化学教学中常用的导入新课的方法。     

浅谈数学课的“引入”

本文主要结合高等数学课程的特点,介绍了温故知新、数学故事、转化对象、类比等几种常用的数学方法。     

如何提高小学语文复习课效率——以复习修改病句为例

“温故而知新,可以为师矣”。就学习规律而言,复习课也是非常重要的。学生通过复习,查漏补缺,巩固已有的知识,加深自己的理解,以此来达到“温故知新”“灵活运用”的效果。虽然复习课如此重要,但笔者在教学实践中发现,学生对此并不重视,认为这只是“炒冷饭”,毫无趣味可言,因此,复习课的效率并不高。那么,如何才能提高复习课的效率,让学生真正学有所得?笔者以复习修改病句为例,认为应从以下几点入手。     

融合统整：基于项目导学的小学语文复习策略研究

复习不仅仅是学生掌握知识的过程,更是学生能力提升的过程。本文立足部编版语文六年级教材,基于项目导学理念,从教考统一视角出发,整合教材中的语文知识与语文能力点,融合统整为项目式复习范式,以期探寻复习应考与儿童语文能力培养的路径。     

“温故知新”的时代内涵、发生机制及实践策略

“温故知新”作为一个自古有之的教学原则,通常被理解为温习已学过的知识,并从中获得新的理解和体会。其实在今天,它更应该被理解为通过对过去所学(包括知识、技能、情感等)进行再学习,并从中获得新的理解、体会或产生新的知识、技能与情感等。温故知新至少有五种发生机制：原有认知结构的丰富,会扩大温故时理解的视界;加工能力的改变,会提高温故时理解的深度;个体倾向转变,改变了温故时理解的角度;温故会带来经验的改组,从而促进新的意义生成;相关阅历增加,改变了温故时的情感体验。为了在“温故”中更好地实现“知新”,需注重四个策略：一是“温故”时要紧扣“知新”的目的,二是“温故”要把握适当的时机,三是“温故”要注重方式方法,四是教师自身要做到“温故知新”。     

鲈鱼，温故知新

我很喜欢我的宠物猫,它活泼、轻巧,就像一个顽皮的孩子。但当我注视着它的眼睛时,我却只能看到一片空洞。很多喜欢路亚钓法的钓手希望同样的事情也发生在鲈鱼身上。鲈鱼有学习的能力吗？它们对于路亚会积累下一些“经验”吗？在面对它们从未见过的路亚时,它们是否会应用所积累的“经验”？