提高小学数学复习课的有效性

<正>《论语》中的"学而时习之,不亦说乎"强调的就是复习对于学习的重要作用。小学数学复习课的任务就是把平时相对孤立地学到的知识,其中特别重要的是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串联起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。因此,小学数学复习课有别于新授课和练习课,要避免冷饭重炒。复习课的基本任务是抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融会贯通,使之更熟练。复习的根本出发点是帮助学生减少遗忘,增     

在初中语文教学中学困生的转化浅谈

学困生的转化一直是中学语文教学工作中的重点和难点。新课程的核心理念是为每一位学生的发展服务,所以教师一定要抓好学困生的转化工作。转化学困生的前提是要帮助其树立信心,激发学习兴趣,树立成功意识。运用温故而知新的方式来传授新知识,通过活动提高学生的学习兴趣。转化学困生不是一朝一夕之功,教师要做到持之以恒。     

给刘老师的一封信

习作内容:在教过你的老师中,一定有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。习作指导:1.头脑风暴游戏:在教过你的所有老师中,哪一位给你留下的印象最深刻?2.温故知新:读了《我的班主任》和《师恩难忘》两篇课文,我们仿佛"身临其境",为什么会产生这种感受呢?怎样才能把     

谈美术课的导入

导入是承上启下和温故知新的必然途径,是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧,也是提高课堂教学的重要方法。导入是课量教学的一个重要环节,美术课也不例外。新颖、有趣的导入,能抓住学生的学习兴趣。为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点,而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导人方法的基本目的。     

小学数学复习课初步尝试

复习课有别于新授课和练习课,要避免冷饭重炒。复习课的基本任务是：抓住知识重点串成线,沟通联系成片,温故知新补缺漏,融会贯通更熟练。复习课的特点之一是“理”,对所学的知识进行系统整理,使之“竖成线”、“横成片”,达到提纲挈领的目的。特点之二是“通”,融会贯通,弥补缺漏,理清思路,消除疑惑,弄清知识的来龙去脉、前因后果。     

《寡人之于国也》导学创意

1．温故知新,延伸拓展。初中阶段,学生学过孟子的一些文章,如《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》等,对于孟子的仁政思想、王道主张以及孟子语录体散文的语言风格、论辩技巧有一定的接触和了解。教学此文,可引导学生新旧对接,生发联系,加深对孟子政治思想的理解,对孟子论辩艺术的把握。     

物理新课引入五法

新课的引入是教学过程的重要环节之一,具有温故知新、承前启后的作用。好的新课开头,能引起学生强烈的注意和学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,激发学生思维活动,发展学生智力,保证教学的开局顺利进行。在大力提倡素质教育的今天,课堂要体现学生的主体地位,一个恰当、有效而简短的新课引入就显得更为重要。     

温故知新,深度学习——《小数四则运算(复习)》教学与思考

一节有质量的复习课,要做好三件事,即查漏补缺、织线成网、温故知新。有人形象地将其比喻成“打补丁”“串珠子”“开窗子”。《小数四则运算(复习)》一课教学,让这三者协同推进:创设氛围,引发深度参与;纵横联系,实现深度建构;注重回顾,促进深度反思。     

编辑手记

依惯例,每年第一期本刊皆以回顾起始,有承上启下、温故知新之义。开篇仍出自张志强教授之笔,全面而不乏重点,观之,从中是否能号得中国出版的脉搏,体察业界的些微变化。随后是条分缕析、别门别类的总结,教育、文学、经济、古籍等等,这种组合在以往是没有过的。进入分科,解析得更     

温故知新

新年伊始,很自然地想到辞旧迎新,从头做起。但是,陈旧的、落后的甚至明显错误的,不像用过的日历那样,无需费力,随手撇掉完事;以崭新的、先进的、正确的取而代之,也不是那么容易。