浅谈如何激发学生对物理课的学习兴趣

一、精妙导入,激发兴趣 一节课有了好的开头,就等于成功了一半。导入时可以开门见山,直达目标．省时省力;可以简短复习,过渡自然,温故知新;可以创设问题情境,设计悬念,引人入胜;可以活动导入,在不知不觉中进行教学授课。好的导入能收拢学生的心,活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还可以丰富想象,开拓思维。总之,导入要做到“新、精、趣、妙、疑”。     

提高生物复习效率的几个策略

复习是一个“温故知新”的过程。高三复习时间紧、任务重，如何提高复习的针对性和效率？笔者以为，复习中可推行以下几项策略。     

温故知新复而不重--“相似”单元复习课的教学与思考

单元复习要做到温故知新,复而不重.温故是起点,知新是目标,在温故的基础上,做到以变式求新、以开放求新,以微课求新,实现温故与知新的有机整合,深度生长.     

把握课型特点 改变建构方式 促进认知升华——探寻小结课教学的有效价值取向

针对如何突破小结课教学的传统模式,怎样设计小结课才更有实效,如何提升小结课的有效价值取向等问题,湖北省普通高中课程改革进行了一些有益的尝试和探讨．重点从准确把握小结课课型的“三个功能”出发,探索了将学生探究活动线、知识网络建构线、思想方法蕴含线贯通融合成为“三线交织”,将知识、方法和能力串通融合为“三位一体”的一题串通式、变题串通式和分块串通式的小结课新模式与具体做法,以期达成“联知编网、串知成链、动态生成、有效建构”的效果,真正实现小结课教学的温故知新和认知升华．     

组织学生有效进行语文复习的几点尝试

小学语文复习课教学能否有效,做好这项工作不是一件容易的事,教师需在教学中激发学生热情,选择适当的学习内容,采用合适的教学形式,不断探索好的教学方法,帮助学生对所学知识和技能进行梳理、整合,达到温故知新的目的。     

探析如何构建高效的小学语文课堂

小学生的心理和生理特点决定了小学生活泼好动,好奇心强,同时自我约束性差,在这种情况下,如何构建高效的小学语文课堂就成为了语文教师探索的课题。本文作者试从小学语文教学存在的问题入手分析构建高效语文课堂的策略,即:夯实基础,知新先温故;巧妙导入,激发求知欲;教学方法灵活,保持新鲜感;教学手段多样,增加学习兴趣;以鼓励为主,评价方式多元化。     

中学英语课堂导入法探析

英语课堂是学生学习英语的主要阵地,英语课堂教学是外语教学的主要组织形式,所以,课堂效率至关重要。导入在课堂教学中占有重要的地位,虽然课堂导入的时间非常有限,仅仅占一堂课时间的四分之一,但作用却不可忽视。本文主要探究如何有效利用课堂教学中的导入环节引导学生投入到新课程学习之中,充分发挥其在学习中的主体地位。     

新课改下数学教学中的课堂导入与课堂提问艺术

<正>常言道:"万事开头难。"要想上好一堂数学课,开始的导入很重要,因为良好的开端是成功的一半。在新课改背景下,笔者根据自己的教学实践,对数学教学中的课堂导入和课堂提问进行了以下几个方面的探究。一、数学教学中的课堂导入艺术1.温故知新导入法。温故知新的教学方法,可以将新旧知识有机地结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如:在讲切割定理时,先复习相交弦定理内容及证明,即"圆"内两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等。然后移动两弦使其交点在圆外有三种情况。这样学生较易理解     

《扬州慢》教学设计

教学目标①探究愁苦之词如何"易好"。②理解"词评"比较鉴赏。教学法⑴温故知新,以点带面。⑵知人论世,深度探究文本。⑶教师指导,学生自主合作探究学习。教学过程精彩导入:欢愉之词难工,愁苦之词易好。仔细阅读,发现那些最使人难忘、最感动人心的词作,大都诉说着感时伤事的愁苦情怀。无论是咏叹个人的身世之感,还是抒写家国之恨,它们都以真情实感触动我们心灵最柔软处,引出我们无限的人生感喟!那么愁苦之词如何"易好"呢?这节课探究一下这个     

于至简处见至真——《认识含有万级和个级的数》教学片段及思考例

正《认识含有万级和个级的数》是在学生掌握整万数和万以内的数的读法的基础上进行教学的,旨在让学生认识由若干个万和若干个一组成的数。下面撷取几个片段与大家共同评析。【片段1】"猜"数,温故知新师:这(信封)里面躲着几个数(逐一出示2000、2003),会读的请举手!(学生读数。)下一