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291.
分级管理 地方为主 政府统筹 社会参与——浙江省湖州市提出建立新的职业教育管理体制 总被引:1,自引:0,他引:1
《职教论坛》2003,(7):32-33
从1995年开始,湖州市中等职业教育和各地市一样步入困境,但湖州市在困境中找机遇,对中等职业学校进行大规模的改革与调整,使中等职业教育得到了较大的发展。到1999年,全市各类中等职业学校已达54所,年招生0.86万人,在校生达到2.86万人,中等职业学校在校生数占高中阶段在校生的比例达54.7%,随着社会主义市场经济体制的建立和经济结构的不断调整,计划经济体制下建立起来的中等职业学校办学模式和管理体制,已经暴露出种种弊端。突出表现为中等职业学校条块分割,办学规模小,专业设置重复,资源配置不合理。… 相似文献
292.
吴佳丽 《金华职业技术学院学报》2008,8(1):70-73
当前湖州市农村职业教育快速发展,取得显著成绩。但弼时也存在思想认识有差距,培养目标未革新,经费保障难度大等问题。面对新的挑战,湖州市农村职业教育需要转变教育观念,优化专业设置,提升办学层次,健全政策体系,以应对湖州经济社会发展的需求。 相似文献
293.
我省于12月5日至7日在湖州市举行了中小学德育导师制论坛暨德育导师制校长高级研修班。会议由浙江省教育学会德育分会、浙江教育报刊总社、浙江省教育科学研究院共同主办。有300多位代表参加了会议。 相似文献
294.
人口文化素质是人口综合素质的重要组成部分,是社会可持续发展的关键因素。一个城市或地区的人口文化素质的高低往往标志着该地区社会经济发展程度。近几年来,随着社会经济的发展,湖州市人口总体文化素质有了较大的提高,但相对于城市化进程和现代化快速发展的需要还有较大的差距,提升湖州市人口文化素质,应从社会可持续发展的高度加以重视,在此基础上,地方政府要加大教育投入力度,确保教育优先发展战略的实施,同时积极进行人力资源的开发利用,加快新世纪人才高地建设,并创造性运用科学、有效的方法提高从业劳动者的文化素质。 相似文献
295.