童年翩翩起舞

我们一起用心捧起童年的雨滴,我们一起用双手挽留童年的风。我们在春天的田野上祝愿,童年的生活可以永恒。那纯洁的白云是我们欢乐的过去,那丰盈的湖水是我们蓄满的真情,那空气中荡漾着的是我们银铃般的笑声。我们为这童年的灿烂深深感动。童年真好!真好童年!     

时光沙漠

那湖,是真的美丽。我们到达的时候是黄昏。夕阳西下,风起云动,满天彩霞倒映在湖水里,仿佛半个湖都在燃烧变幻,而另外半个湖,却仍是海的安静蔚蓝——红碱淖,竟是出乎意料的大,一眼望不到尽头。当我走向湖边,金色的细砂磨着我的足心,湿润的     

棋祭

多少事,昨夜梦魂中,还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。午夜梦回,我又情不自禁地吟起李后主的千古名词,他是怀念故国,我是怀念故友,异念同怀,黯然销魂。人世间最遥远的距离莫过于生与死,他们已经永远地离去了,惟有关于棋的一鳞半爪的往事在记忆中挥之不去。     

春天来了

迈过冬天的门槛,春天来了!(开宗明义)这期间,你应该在岸边多呆些时候。你就会发现,这漆黑而依旧冰冷的湖水泛起的涟漪,柔软又轻灵,与冬日的寒浪全然两样了。(水活了,春天来了!)那些仍然覆盖湖面的冰层,不再光芒夺目,它们暗     

肖湖水，韩侯台

韩侯钓台背靠淮水，面临肖湖500亩水面。岛屿亭台、回廊小桥、花径绿荫……碧波拍岸的肖湖园。据传昔日曾是韩信垂钓之所，1983年经疏浚、挖深、整理后，已真正变成一座大鱼库。过去由市园林部门直接管理，对外开放垂钓，门票低廉。上钩率也甚是喜人。     

抓住关键词培养想象力—第4册第21课《清澈的湖水》教学设计

《清澈的湖水》是一篇文景兼美、环保意识突出的课文。该文语言优美，内容贴近儿童生活，利于学生自主学习、独立感爱，有助于培养学生的想象力。文章以“小洁”这一人物为线索，先是交待出山水和谐的自然美景使得小洁“··入神”，然后又以“香蕉皮”的出现引出小洁的“··不满”，最后以小洁“眼睛一亮，··飞快地向前跑去”戛然而止，结束全文。令人在回味之际，深深地体会到了环保意识的重要性。那么，教学中如何引导学生在感悟语言文字优美的同时，又能受到潜移默化的环保意识的教育呢？针对二年级教学要求及学生年龄特点，按照语文…