水困曲桥

秋园高爽,习剑过后,手提三尺龙泉步上九曲桥,朝湖心亭踱去。桥上清寂无人,盈盈湖水几与桥平。曲桥虽采用现代建材营造,却极符合古代园林章法。想起陈从周《说园》里关乎曲桥的论     

冬钓大王滩

大王滩水库是南宁最大的人工湖,湖长53千米,均宽3千米,面积6.38亿平方米。水库位于邕宁区那马乡莲花村西南部,距南宁市中心朝阳广场28千米,交通方便,公交班车每人次车费7元。湖区环境优美,亚热带气候植被造就了这方水土的绮丽和丰腴。年均21.6℃的气温,使其常年如春夏,即使最冷的冬季,岸垌、蔗林、蕉丛树、海草坪,依然是绿意盎然,鲜花盛开。湖水扬波,游鱼戏浪,鲫鲤鲌鳟鲶黑鳜等鱼仍游弋索食。如此天时地利水情鱼情,真可谓得天独厚。晴天朗日,不冷不热,     

《清澈的湖水》教学建议

一、感悟自得 ,激发情感指导学生整体感知课文 ,并通过有效的小组合作学习后 ,汇报自己所喜欢的句子 ,谈自己的感受 ,教师只作引导。让学生通过有目的、多形式的反复朗读、默读及配音等阅读实践 ,充分感知山石的有趣、湖水的清澈和小鱼的可爱。根据小学生的思维品质 ,采用了多媒体等形象化的教学手段 ,创设情境 ,让学生进一步感受大自然的和谐与美丽 ,再次让学生通过朗读把体会表现出来 ,引导学生在阅读中知情明理。二、文图转换 ,情境再现本课在学生充分感知大自然的美后 ,让学生把心目中的清澈的湖水画出来。意在培养学生想像力 ,引发浓厚…     

用湖水培植郁金香

2010年,在我校科学课王老师的带领下,学校组织了对郁金香的一系列研究。     

用湖水培植郁金香

2010年,在我校科学课王老师的带领下,学校组织了对郁金香的一系列研究。王老师要求我们通过自己的观察、想象,找到一个我们力所能及的影响因素进行研究。她说,根据自己的需求来培育郁金香花,这样的种植更有意义。     

湖城中“湖泊” 应视为“至尊”——关于内湖治理和城区泄水不畅情况的调查与建议

<正> 最近,江西省上饶市鄱阳县老科协建设学会按照鄱阳县委县政府"策应鄱阳湖生态经济区建设,提升中国湖城发展水平"的要求,组织建设系统的老干部、老专家、老科技工作者,主动融入湖城建设的大潮,对城区内湖治理及畅通雨水与污水排放渠道等     

河湖水系连通研究的若干问题与挑战

经济社会发展和生态环境保护对水资源支撑和保障能力提出了新的、更高的要求,河湖水系连通已经成为国家江河治理的重大课题,迫切需要深入研究其理论基础与关键技术体系。目前国内外的研究比较零散,尚未形成一个科学的理论体系。本文分析了河湖水系连通的三大功能:提高水资源配置能力、改善河湖生态环境和增强抵御水旱灾害能力。河湖水系是一种泛地域尺度概念,不同的空间尺度表现出显著的差异性,根据我国的实际情况,可从国家、区域、流域3个尺度开展研究。随着经济、社会的发展和环境的变化,未来的研究将面临一系列挑战,如河湖水系格局与社会经济发展格局不匹配、气候变化不确定性带来的问题、研究的学科交叉性与综合性等等。     

瘦水西湖

芦草枯了,远山干了;柳岸叶落。十一二月的西湖,山寒水瘦,顿时成了一个色调单纯的水域。习惯了春来万物峥嵘的高原水乡那勃勃的生机,也看惯了盛夏时节被莲叶、荷花、蕉草和绿柳扮装的西湖秀色,钟爱六岛七村在秋日里被白云和晨岚掩映的朦胧意境。这一次却是在冬日的正午来到这汪水瘦草枯     

河湖水系连通演变过程及驱动因子分析

河湖水系连通是古今中外行之有效的治水举措,也是适应我国新时期水利发展需要的治水新方略。河湖水系连通是以水循环物理过程为基础,伴随化学、生物和人文过程的复杂过程,有其自身的演变规律。本文从生产方式的变革和人水相互关系出发,探讨了河湖水系连通的历史演变过程,划分出四个发展阶段,分析了不同发展阶段的河湖水系连通演变特征,辨识出在自然营力和人类活动影响下河湖水系连通的关键驱动因子,分析了不同驱动因子对河湖水系连通演变的作用机制。     

六年级阅读训练材料

醉西湖在夕阳陪伴下,踏着暮鼓的余韵,我走近了夜色笼罩下的西湖。近处是杨柳岸的晚风与朗月,四下里很静,但在这恬静的外表下面,却仿佛有着某种躁动。果然,当远处舞榭歌台的弦乐夹着荷香随着晚风拂过来时,岸边的杨柳便如受了牵制般地轻轻舞动着枝叶儿,似乎是那弦乐在这儿荡起的涟漪。不知是否有一种奇妙的精灵,控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光,把柳