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怪湖,能有多怪?这么说吧,它刚刚还是碧波荡漾,清澈照人,可不大一会儿工夫,就消失得无影无踪,出现在你眼前的是一片茫茫的沙漠!哈哈,这种时隐时现的湖泊,被人们称为"鬼湖"。如果这不算怪,还有冒沥青的湖,能燃烧的湖,会变色的湖,"举"起人的湖……哎呀,这么多怪异湖泊,听着就新鲜! 相似文献
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《学生之友(初中版)》2013,(4):2-2
夜の枫的日志http://blog.6to23.com/13547047《旋转木马》灯光璀璨的游乐场,回荡着我最喜欢的旋转木马的音乐,好想好想玩玩的游戏。 相似文献
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赵冬冬 《大科技.科学之谜》2008,(9):48
蚊子水上行走的能力优于水黾(水黾是一种在湖水、池塘、水田和湿地中常见的小型水生昆虫,身长大约1厘米,可在水面划行。它有6条细长的腿,足上有纤毛。)蚊子还能像壁虎一样粘在光滑的天花板和墙上;能以其恼人的韧性在被叮咬的人的皮肤上附着,并搜寻血液。现在物理学家们正在试图解开这样微小的生物能在如此不同的各种复杂表面上舒适待着的谜团。 相似文献
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杨红岩 《记者观察(上半月)》2008,(1):6-11
迷茫不见边际的湖水绵延在公路两侧,湖面上时而会有船影飘忽. 从安徽省霍邱县县城到其下辖的冯井镇的路上必经一大片蓄洪水域,当地人习惯称之为"城西湖". 相似文献
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板书是教师教学智慧的“窗口”,能体现课文的脉络,重、难点以及主题思想等。第一,板书设计要自然朴实、水到渠成,体现开放、自主的课堂氛围。在新课程向我们走来的今天,我认为教学的每个环节都应突出一个“新”字,板书设计也不例外。我在设计这份板书时,将小洁与小男孩平行写在课题下面,用指向课题的箭头表示他俩面对同一环境,再没有多写一个字。在组织引导小组探究,讨论他们面对清澈的湖水的所作所为后,听取学生们的意见,在箭头两边写上他俩的行为词。学生们情绪高涨,对课文内容挖掘更深,说出了小男孩听了小洁的话一定亲自捞出香蕉皮及湖中… 相似文献
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例1 12世纪印度著名数学家婆什迦罗给出了一个歌谣式的问题:波平如镜一湖面,半尺高处出红莲,亭亭多姿湖中立,突遭狂风吹一边.离开原处两尺远,花贴湖面像睡莲.请君动脑想一想,湖水在此深若干?(1米=3尺)分析解题的关键是根据题意画出图形,然后根据勾股定理列方程求解. 相似文献