我的教学实录 永恒的弦歌

一、欣赏导入(播放阿炳演奏《二泉映月》)1、最近,我们在语文课上学了一篇课文《二泉映月》。通过学习这篇课文,从文学的角度了解了阿炳和他的《二泉映月》。那么,阿炳和他的《二泉映月》给你留下了什么印象呢?     

舒伯特的钢琴音乐

提起19世纪奥地利作曲家舒伯特,人们首先想到的是他“歌曲之王”的美誉。的确,艺术歌曲在舒伯特丰厚的音乐遗产中占有重要位置。然而作为浪漫主义音乐的奠基人,除歌曲领域,他在浪漫主义时期的钢琴领域也是代表人物之一。曾有一段时期,舒伯特以自由钢琴演奏家的身份自居,他的钢琴音乐生涯同样具有辉煌的经历。从1815年创作钢琴音乐作品开始至他生命终结,舒伯特从未间断过钢琴作品的创作。更重要的是,他创作了一种新颖的风格——将艺术歌曲移植到钢琴领域,使钢琴“唱”出了令人耳目一新的抒情舒伯特的风格,创作了一批精美绝伦的钢琴诗歌。     

黑白琴键上的诗意人生——青年钢琴演奏家汪洋印象

极富激情、娴熟细腻的演奏,在古典主义的演绎中,饱含着浓烈民族感情;他对钢琴犹如生命一般的热爱,在追逐梦想的路上,对艺术真谛不懈追求,造就他坚韧的个性。他就是俄罗斯交响乐团钢琴首席演奏家汪洋。2013年早春,年轻的钢琴家汪洋和"江南笛王"杜如松合作的由民乐改编的钢琴曲目《二泉映月》回响在杭州永福禅寺"天籁云和"音乐会的现场,沉稳灵动的琴声配合着悠扬绵长的笛声,带给观众不一样的视听感受。     

快乐即是成功

上世纪初,有一位犹太少年,做梦都想成为帕格尼尼那样的小提琴演奏家。他一有空闲就练琴,练得心醉神痴,走火入魔,却进步甚微。连父母都觉得这可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐天赋,但又怕讲出真话会伤害他的自尊心。有一天,少年去请教一位老琴师,老琴师说:"孩子,你先拉一支曲子给我听听。"少年拉了帕格尼尼的曲子,一曲终了,老琴师不忍再听。"你     

电脑音乐配器漫谈

电脑音乐本身具有不同于其他类型音乐的创作特征。例如传统音乐从创作到流传必定经历如下几个阶段：先是作曲家的创作,他的主要任务是依靠内心听觉,经过反复仔细地斟酌,最终以乐谱的形式完成创作;然后是演奏家的演奏,演奏家除了要具有完成该作品所必备的演奏技巧外,还必须尽量理解、领会作曲家的意图;如果是协奏、合奏之类的音乐,那么指挥家无疑要付出辛勤的劳动;     

奇妙的海洋风琴

啦啦啦……咪朵啦咪……朵啦咪……听,海边响起了悦耳的风琴音乐!奇怪,是谁在演奏?为什么看不到人呢?据说:这里有架神奇的海洋风琴,演奏家不是别人,正是大海!稀奇真稀奇:大海也能当卓越的风琴手,开起了自己的独奏音乐会!     

项目式学习在跨学科教学中的应用

项目式学习（PBL）作为一种非常重要的教学策略，受到国内外教育界的广泛关注。文章采用案例分析法，对PBL模式在跨学科教学中的应用进行了研究，通过分析案例《小小演奏家》在教学过程中的准备、实施、评估三个阶段，总结出PBL模式在跨学科教学中的四点优势，从而为在中小学更好地推动PBL模式提供新思路。