古诗词鉴赏之诗歌句意理解的策略

<全日制义务教育语文课程标准>中要求:学生在积累的基础上,学习赏析文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言.对于古典诗歌而言,这个要求必须建立在对诗句的理解之上.笔者在此结合学生的实际情况以及诗歌本身的特点,试图从诗句逻辑、用语、技法等角度来摸索诗歌句意的理解策略,以促进学生对各种诗歌鉴赏题目的解答.     

让评价充满“绿色”——谈器乐进课堂教学中对学生的评价

正美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾精辟地指出:"器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。"器乐学习对人的综合素质的提升有着独特的作用,尤其在培养人的音乐素养方面更有着无可比拟的优势。我们学校向来重视素质教育,几年前,校长远见卓识,倡议人手一支葫芦丝,人人会吹葫芦丝,这一新举措给我们的音乐课堂注入了新的活力和动力,为保证乐器进课堂教学质量,学校规定每个年段每学年学习两首规定乐曲,第一学期班集体达标,第二学期个人达标,这无疑是对我     

知者乐水 仁者乐山——绘本与美术教育的完美碰撞

绘本是美丽的,虽然简单,却堪称"完美".在实践中,我们发现利用童真的语言,童趣的画面,实现与美术活动的碰撞,真是甜蜜而酣畅     

写意花鸟画的“笔墨”概述

本文主要就中国写意花鸟画的题材特点、范围、艺术风格、表现方法等方面加以阐述,尤其在技法方面进行了详细的解读。其中对笔与墨的关系,笔墨与水的关系以及用笔、用墨、用水等方面的技法,加以着重介绍,注重技法的实战运用,并在理论的高度加以概括总结。既突出理论,又有实践特点,内容详实,主题明确。     

比较冬钓（下）

钓必川饵．但饵何干万．如何选，如何用，可以通过比较来完成这一程序。     

瘸腿搏31千克巨鲢

2011年7月21日早上5：30，我和钓友楼学新准时出发，前往距离我家30公里外的诸暨市同山镇牛头颈水库。我们这次的目标是水库里的鲢鱼。     

二胡曲中地方风格及技法探析

我国幅员辽阔,因地理环境等差异形成了各具特色的音乐风格,乐器作为良好的工具又以二胡为代表,二胡曲以长江为界大致分南北两个区域,南方二胡曲风格细腻,北方相对粗狂,二胡曲既能深沉细腻,又能恢弘大气,其美妙旋律和多样的表达形式深受群众青睐,本文在前人的基础上简单探讨二胡曲地方风格及技法,其中以"二泉映月"为例来详细探析。     

影响我一生的好书

打开尘封的记忆，回首往事，在青春激荡的岁月，那段充满快乐的时光，久久不能忘怀。望着书柜中那套《曹薰铉最新定式》，心中不由泛起一股莫名的激动和兴奋。