谈二胡教学中学生乐感的培养

一首好的作品,必须由作曲家的巧妙构思,创作与演奏者的精湛表演、展现来共同完成。也就是说,乐谱的音符需要演奏者的表演给予生命。表演者在表演过程中,在充分体现作曲家的思想的同时,也会不由自主地补充自己的理解与感受,给作品赋予新的诗意。对作品进行“再创作”,把乐谱的内容凭借其演奏技艺．绘声绘色、传情达意地感动每一位听者。如此演奏便称之为有“乐感”。     

钢琴踏板技巧浅论

<正>踏板是钢琴的一个组成部分,它是处理钢琴乐曲所不可缺少的重要工具。弹奏时,合理地应用踏板会给乐曲增添不少光彩。如果处理不得当或滥用踏板,就会导致画蛇添足,破坏音乐形象。本文对钢琴踏板历史、基本技巧以及在演奏过程中不同作曲家、不同风格的钢琴作品踏板的正确使用等方面阐述我个人的一些学习体会。     

手风琴教学与音乐表现力的关系

手风琴音色优美,和声丰富,表现力强，是我国各级各类学校开展音乐教育的主要工具。在手风琴教学中，要求演奏者掌握的技巧有触键拄巧、手腕技巧、凤箱技巧等．其中风箱运用与乐曲的艺术效果密切相关.     

刍议二胡技巧与歌唱性特点的关系

胡技巧与歌唱性特点之间的关系是相互关联的,技巧是表现歌唱性特点的基础和铺垫。歌唱性（Cantablie）演奏是对所有二胡演奏者最基本的要求,也是二胡演奏的生命。     

古筝义甲知识知多少

古筝,“施弦高急,筝筝然也”,其典型特点在于声音高亢洪亮,激越和柔曼的乐曲都能表现。古筝共鸣箱大,面板上置有柱,弦的振动通过筝柱传到面板,进而通过共鸣箱的反射等作用,获得或清脆明亮或浓厚饱满的乐音。而古琴,相比之下,共鸣箱小,声音多不可远传,唯有近听。除此形制上的特点之外,演奏者是否用假指甲．演奏的力度等等,都会影响到声音的亮度和饱满度。这里我们来探讨一下假指甲（又称义甲）的一些学问。     

蚂蚁在干什么

快乐发言:费曼先生是美国科学家。他获得过诺贝尔物理学奖,是著名物理学家,还是保险柜密码破解高手、手鼓演奏者和玛雅象形文字的破译者,等等。小时候,父亲告诉费曼许多关于蚂蚁的知识。蚂蚁真的     

读出英语课堂的乐章

一堂课就是一首乐曲,教师是指挥者。学生是演奏者,所以乐曲是否动听,要看指挥者,也要看演奏者。在小学英语课堂中,乐曲的旋律从哪里来？我们可以从“读”上面来谱曲。中国也有句古话：读书百遍。其义自见。读出语感,读出词义,读出美感。一篇和谐的乐曲通常有低声部、高声部以及配乐等等。在英语课堂上。也有多种多样的读,不同的读法。能读出不同的韵味,不同的读法,能奏出不同的乐曲,不同的读法,合在一起。才是英语课堂中和谐的乐章。     

器乐演奏者怯场原因及对策

器乐演奏怯场主要是由于性格内向、技术还有欠缺、被期望过高、缺乏舞台经验等,战胜怯场心理,既要刻苦训练,排练走台,积累经验,增强信心,还要善于消除紧张情绪,注意劳逸结合,保持充沛精力。     

二胡音色与乐曲呈现

对于好的二胡演奏者来说,音色的变化以及音乐表现力的表达是至关重要的,每一首乐曲的音乐表达都应被赋予自身的音乐美学追求,所以作为二胡学习者,在刻苦练习,学习技巧的同时,也要注重自身内在艺术修养的提高,开阔视野,积累经验,由此才能更加贴切的揣摩作曲家的作曲意图,挖掘出其音符背后所蕴含的内在思想,随后才是演奏并进行二度创作,这样才能将艺术提升到最高的层次.