在古诗文教学中渗透文化常识的实践与思考

古诗文教学,是高中语文课堂教学的重要组成部分,但长期以来效率低下,课堂教学气氛沉闷,学生的学习积极性不高。本文试图从渗透文化常识的角度,探讨如何激发学生的学习兴趣的问题。文章结合人教版高中语文必修一和必修二古代诗文中所涉及的文化知识,从古代姓氏文化、天文历法知识、汉代的婚姻习俗、古代节日文化等四个方面,结合教学实践进行了深入探讨。     

加拿大科学家通过激发蚂蚁自身的远古基因培育出具有“巨型”头部和脖子的超级蚂蚁

据东方网2012年1月6日报道,一位加拿大科学家通过激发蚂蚁的远古基因,培育出了一种名为"超级战士"的巨兽蚂蚁,这种蚂蚁具有"巨型的"头部与脖子。这位科学家通过在普通蚂蚁幼虫身上注入一种特殊的激素,激发出潜藏在蚂蚁体内的远古基因,从而让这种普通的蚂蚁突变成看似畸形的"超级战士"蚂蚁。专家称,这种头大脖子粗的"超级战士"蚂蚁,有可能与远古时期的蚂蚁颇为相似。     

让小学数学课堂＂活＂起来

如何把枯燥乏味的数学课堂变得充满活力,是新课改下每个数学教师都在探索的课题。本文结合笔者教学实践,从几个方面阐述让小学数学课堂“活”起来的措施,为教学同行们提供参考与借鉴。     

英语课堂中师生的相互适应与发展

教学活动中有两个主体(学生与教师),有两种活动方式(教与学),有一种关系(适应关系).英语教学活动是师生双方的交流和互动,教学效果是师生双方互动的结果.因此,英语教学就是教师和学生认识英语、掌握英语、逐步形成英语能力的双边互动式的活动.在教学过程中,教师只有通过教学的民主化和个性化,培养学生的主体意识,体现学生的主体地位,激发学生的学习能动性、创造性,才能促使师生之间的相互交流、相互适应、相互发展.具体教学时应注意以下几点.     

浅谈初中学生化学学习兴趣的培养

初三学生，十五六岁，是一个既没有完全成熟，也不是十分幼稚的年龄，且这个年龄段的孩子比较叛逆，极易产生消极抵抗情绪和厌学情绪。为了克服这些不良情绪，兴趣起着很大作用。所以我们在教学中要讲究艺术，激发兴趣。     

兴趣:激发学生学习语文讲读课兴趣的方法

用下面10种方法激发学生学习语文讲读课兴趣的方法:组织教学,设计导语,设计板书,注意教态,说话语音变化,引导想象,引导学生进入情境之中,请学生说、读、写,组织学习竞争,多和学生商量。     

创设写作情境 激发写作兴趣

在现行的中学教学讲台上，如何搞好语文教学是个难点，而在语文教学这块园地里，作文教学更是难中之难。比如：作文课堂上往往会出现老师在讲台上绘声绘色，滔滔不绝，而学生在下面我行我素，昏昏欲睡；老师的要求已是明明白白，按时交作文的学生还是寥寥无几，还有什么比这教而不学，启而不发，调而不动的情形更让老师头痛呢？要摆脱这种窘境的最主要的问题是激发学生的写作兴趣，把学生引导到写作的广阔天地去，笔者认为创设合理的写作情境，是激发学生写作兴趣的最好方法。     

如何让孩子们“下笔如有神”——也谈写作素材的积累

写作,一直让孩子们爱恨交织。长期以来,老师常叹学生一写做好事下笔就是"出门捡钱包",写母爱十之八九都是"冒雨来送伞";而学生们也常抱怨写作无材料,"巧妇难为无米之炊"。因此,如何引导、帮助学生高效地找寻、     

激发创新思维 创作鲜活文章

作文教学在语文教学中素有“半壁江山”之称,在作文教学中寻找突破口训练学生的创新思维是语文创新教育改革的重要组成部分。因此,自“创新作文教学研究”开展以来,笔者不断进行有益的尝试,着重培养学生的求异思维能力、侧向思维能力和发散思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意“深、新、活”的好文章。     

谈谈九年级英语课堂复习教学

在应试教育还存在的今天,英语成绩依然占据着主要位置.学好英语和提高成绩,课堂教学尤其重要.特别是九年级毕业班的复习课堂教学,如何通过复习教学,提高学生的中考英语成绩.结合实践,提出一些有效的措施.