浅谈尝试教学法在中学语文教学中的运用

尝试教学法是由邱学华先生所创立的教学法。经过２０多年的研究和实践，现已推广到全国３０多个省市，其适用范围也从小学数学发展到中学各科的教学实践中，对基础教育工作起到了较大推动作用。尝试教学法的基本模式分五步进行：①出尝试题，即在上新课前教师根据教材内容提出问题，由学生尝试解决问题；②自学课本，学生根据教师所出的尝试题，阅读教材、寻求解决问题的办法和途径；③尝试练习，教师组织学生板演或在草稿纸上练习，教师巡回指导；④学生讨论，教师引导学生对尝试练习或解决问题的方案进行讨论，看谁的方法正确、合理，看谁…     

谈过程性评价方法在音乐课堂中的灵活运用

科学、高效的音乐课堂不仅离不开教师的精心设计,更需要学生的积极参与。因此,教师要对音乐课堂评价机制进行创新,引入过程性评价方法,针对学生具体的学习表现展开评价,从评价的语言、时机、方式等进行优化,激发学生音乐学习的兴趣,帮助学生轻松融入音乐课堂。     

如何备战08年英语高考

本文从听力方面、英语知识运用方面、阅读方面和书面表达方面论述了如何备战英语高考,强调了对英语知识的灵活运用。     

促进动态生成 构建精彩课堂

随着课程改革的深入实施,在科学课堂教学中,教师应更多的关注学生,充分考虑学情,着眼于生成,及时灵活地调整教学思路和教学行为,生成新的课堂教学流程,使课堂处在动态和不断生成的过程中,以满足学生自主学习的需求,从而提高课堂教学效率。因此,教师     

2012年江西省中考数学新题型例析

通过对2012年的《中考数学考试说明》及样卷的学习,我们知道,今年中考数学卷的题型、题量和部分试题的分值有所调整,其中题型的变化将引发考试方向的变化,故应引起我们的关注,下面对变化的题型举例说明。一、满足条件的多解题满足条件的多解型试题不但知识覆盖面广、综合性较强,而且题目构思精巧,在解答时需要灵活运用分类讨论的数学思想方法。因此,这种题型2012年不但在综合题中会有所涉及,而且还把原来的多项选择题型的第     

完形填空命题特点及趋势解读

正完形填空重点考查学生对语篇的整体把握能力及基于上下文的语境对解题要素的处理能力。它要求学生灵活运用词汇、习惯用语、语法知识和句法结构,有一定的语篇驾驭能力、逻辑思维能力和英语语感。2011年湖南省各市、州中考英语完形填空试题的命制,突出语篇、强调应用、注重实际。一、语言知识覆盖面广,全面考查语言基础     

浅析体育教学中如何应用“启发式”教学

正体育教师在按照设计程序进行"启发式"模式教学时应尝试运用适用的方法进行"启发"性教学法,能够做到灵活运用。就实际教学中我所使用的几种方法,谈谈我的体会。一、启发式教学的几种方式1.演示法启发从学生感性认识出发,运用熟悉的知识和具体的动作给学生以演示和示范,引起联想,加深思考,促使形象思维能力的发展。如我在教"前滚翻"的专门性练习过程中,有相     

相似与全等对对碰

解题时要结合题目所给条件,灵活运用所学知识进行解答,有时还需结合方程思想、类比思想等思想方法.一般来说,题目中有几个小问的话,前一问所得的结论可作为下一问的条件来利用.     

不等式的综合应用

不等式是高中数学的重要内容,是解决最值问题的重要工具.不等式的综合应用突出在知识网络交汇点设计试题,综合性强、难度大、区分度高,要求能灵活运用不等式的性质及基本不等式解决与函数、方程、导数、数列、解析几何等知识综合的题目.     

浅谈数学公式的学习

数学公式和定理揭示了数学知识的基本规律,具有一定的形式符号化的抽象性和概括性的特征,是学生数学认知水平发展的重要学习载体.要学好数学,必须对公式和定理有十分正确透彻的理解,也就是说,深刻理解并准确掌握数学公式是学好数学的第一关,但是在教学中,我们不能只满足于记住公式和套用公式,而应该弄清公式的来龙去脉及公式的多角度研究,更好的培养学生灵活运用公式的思维能力.一、明确适用范围.注意成立条件任何一个数学公式都是在一定的条件下成立的,所以在学习公式时大家一定要对公式