小学语文创新教育之初探

学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新教育意识。所以教师灵活运用各种教学技巧和教学手段的独创性,自然而然就会诱发学生的创新思维。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。21世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,由此可见培养学生创新素质已经是信息化社会的需求。那么,在小学语文教学中如何有效实施创新教育呢?笔者谈谈自己的思考与实践。     

高中物理的解题技巧

正高中物理与初中物理相比,其知识的抽象性、系统性、理论性、独立性以及综合性有着明显的质的变化,有相当多时间要求学生独立地或在教师的指导下主动学习和整理知识。许多学生认为,物理知识一听就会,就是不会解题。那么,这个问题该如何解决呢?一、认真审题很多学生对审题有障碍,读题时囫囵吞枣,读完后不知所     

多媒体在初中语文课堂中的有效运用

运用多媒体课件进行语文教学早已成为语文教师一项必备的基本功,但直至今日,将多媒体课件在课堂上"一用到底"的还大有人在,这显然不是"正规"的语文教学。很多教师难免在多媒体教学上还存在认识上的偏差和操作上的失误,因此,语文教师如何来纠正偏差,合理地使用多媒体课件来提高教学效率就显得很有必要。本文试从3个方面浅析如何有效运用多媒体开展语文教学。     

初中数学分层教学初探

正一、教学目标层次化。确定具体可行的教学目标,分清哪些属于共同目标,哪些属于层次目标。对不同层次的学生还应有具体的要求,如对A层的学生要设计些灵活性和难度较大的问题,要求学生能深刻理解基础知识,灵活运用知识,培养学生的创造力和创新精神,发展学生的个性特长;对B层的学生设计的问题应有点难度,要求学生能熟练掌握基本知识,灵活运用基本方法,发展理解能力和思维能力;对C层的学生应多给予指导,设     

英语教学经验谈

正来到泉州老年大学从事英语教学工作已经有十年了,我在学习与教学过程中,在与学员的相处过程中,不断地反思,不断地尝试,寻求更加适合老年英语教学的方法 ,逐渐积累了一些经验:我认为一个称职的老年大学英语教师,除了应有过硬的专业知识外,还应具备灵活运用各种教学方法和技巧的能力,最大限度地发掘老年学员的潜力;另外,根据学员特点及学习目标,合理选择教材,科学安排教学计划,是教学取得良好效果的保障。     

让学生享受诗化的课堂生活

语文阅读教学质量,对小学生学习其他学科也起着至关重要的作用。小学阶段的阅读教学,主要是借助课本中的语言来培养学生感知、积累、灵活运用、剖析语言的能力。随着学生的阅读知识越来越多,很自然地就会受到文中情感的熏陶,被其思想所感化,从中获得审美乐趣和享受,这既能丰富学生的精神世界,又能教会学生学习做     

阅读与习作相长 思维共智慧齐飞

人们常说"读书破万卷,下笔如有神",然而"下笔如有神"的境界是建立在"读书破万卷"的基础之上的。阅读和写作是语文教学的双翼,如果教师在阅读教学的过程当中,灵活运用多种教学策略,创造性地理解和使用教材,注重读与写的有机结合,学生的习作之田定将会得到"读"的滋养,焕发出勃勃生机。一、在阅读教学中注重语言积累阅读和习作是个互逆的过程,阅读是理解吸收,习作是理解表达。只有吸收得充分,表达才更加具体生动,因此,在阅读教学中,要依照课标的要求,在阅读训练中渗透积累语言的指导。学生的语言越丰富,思维的领域就越     

点拨教学法在历史课堂中运用初探

"点拨教学法"是指在现代教育科学思想理论的指导下,贯彻启发式教学原则,灵活运用各种具体教学方法的一种现代化和科学化的教学方法。历史学科由于其人文性特点,与语文学科有着很多的相似之处,所以在历史教学中尝试"点拨法"有着广阔的前景和实用性。当然,要想在实际教学中运用"点拨法"还需结合历史学科自身的特点科学、适当地推行。     

如何优化英语课堂教学

作为英语教师,应随着时代的发展、教材的变化和考试形式的改变而转变自己的教学观念,并调整教学方法,进一步优化自己的课堂教学。为此,教师要研究自己的教学方法和手段是否符合现在的英语教学。     

试论数学中的概念教学

数学教师都知道数学教学当中有许多数学概念,并且也把概念教学当成教学的重点。要想把概念部分教好、教会,学生易于理解,还要理解深刻,记忆准确,却不是简单地事情。因为,数学概念是数学知识和技能的基础,是学好数学的关键,概念是学习数学知识的基础和掌握数学基本技能的首要条件。因此,加强数学概念教学,使学生了解数学概念的具体形成过程,掌握其具体的内涵,并且能灵活运用,是我们数学概念教学的根本所在。一、把数学概念生活化、实例化