对新形势下高职院校辅导员工作的点滴思考

高职院校辅导员工作承担着将国家的教育方针、政策和学校规章制度及时传达给学生,加强学生思想道德培养和素质教育的神圣使命。辅导员作为高职院校学生工作最基层的管理者和协调者,其质量与水平的好坏、高低,对于培养合格的人才起着至关重要的作用。本文对新形势下高职院校辅导员工作进行点滴的思考,旨在为探索高职院校辅导员队伍建设过程中的基础性问题起到抛砖引玉的作用。     

发现阅读中的金子——读《散步》点滴体会

《散步》是初中语文老教材中保留下来的为数不多的一篇课文，重新执教，别有一番感受。     

化学教学中实施德育点滴体会

教案中，要具体地规定传授双基、发展能力和进行德育的目的和任务。教案中不但要有明确教学目的，也要有明确的思想教育要求，否则，学科德育势必出现盲目性、自发性和随意性，其德育的效果很难保证。虽然化学学科每一章节都或多或少地体现了辩证唯物主义观点，但是要抓住并强化这些观点，     

施爱的艺术——班主任工作之点滴

教育要以爱作为连接师生间心灵的桥梁，拥有一颗热爱学生的心，才能设身处地理解学生，了解学生的愿望，才能关注、关爱所有的学生。     

学校管理体会点滴

苏霍姆林斯基说过：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。更新教育观念，强化管理意识，是学校办学质量的关键。如何管好一个学校呢？     

语文课堂教学评价点滴谈

评价，是课堂教学中不可缺少的环节，它所具备的诊断、导向、激励、反馈、总结等功能对调控和完善教学过程、有效地促进学生发展起着重要作用。然而，当前课堂上也出现了一些看似热闹的令人忧虑的评价现象，如花样翻新的奖励方式、充斥课堂的廉价表扬等，非但没有促进学生的和谐发展，甚至带来一些负面影响。如何克服这些无效评价．使语文课堂教学评价真正做到科学、有效呢？     

你的课堂，学生幸福吗？

让学生享受幸福的课堂,是每一位教师应该思考的问题。本文做如下尝试：点滴关爱见真情,让学生想到老师就备感幸福、温暖;换位思考,设身处地地为学生着想;一个引人入胜的导入以及丰富多彩的课堂内容。     

培养学生创造力的点滴体会

当今义务教育阶段,素质教育被提到了一个较高的平台,在这个过程越来越多的人认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用,而《美术课程标准》的制订也有十来年了,我们一线美术老师也在一直在努力,力求在教学中能体现素质教育的要求,在教学中注重美术课程与学生生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展美好生活的愿望和能力。     

润物细无声——班级管理点滴谈

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人,     

走近学生，聆听他们的心声——班级思想品德教育的点滴体会

没有情感的教育是没有生命力的教育,我们的教育思想只有引起学生的共鸣才能收到理想的效果。其中情感感化就是走近学生心灵有效方法之一。