培养英语兴趣教学的几种做法

兴趣是事业成功的前提条件,要做好任何一件事,都要有浓厚的兴趣。学习英语也是如此。本文试图就培养学生学习英语兴趣的重要作用,以及如何培养学生学习英语的兴趣等方面,谈点粗浅的看法。一、培养学习兴趣是搞好英语教学的重要一环兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与该活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。     

她为何如此爱发脾气——对一例恐怖焦虑案例的咨询手记

本文记录了一个因为在学校受到老师严厉责罚而导致情绪暴怒、爱发脾气,进而发展成为见人恐怖、考试焦虑,以致无法继续学业的小学四年级女生接受心理咨询的过程。咨询师通过观察和谈话了解到学生受到创伤的原因,进而采用一定的方法,最终使她摆脱了恐怖和焦虑并返校继续学业。通过这一案例以期引起教师以及家长对学生心理健康问题的重视。     

我国儿童社交焦虑的差异性研究

社交焦虑是一种显著的、持续的对特定的和广泛的社会或行为环境的恐惧。以儿童社交焦虑量表（SASC）为测量工具,大量差异性研究结果表明,我国儿童社交焦虑水平在城乡和年龄等方面均存在显著性差异,其中农村学生与低年级学生社交焦虑水平显著偏高。不足方面,目前的研究还存在诸多盲区,系统性不强,缺乏开创性,且存在相互矛盾的地方。针对以上现状,建议：①加深认识,加快实践步伐;②查漏补缺,完善研究体系;③消除矛盾,找出客观根源;④自主开创,深化本土研究。     

英语同声打字学习者焦虑原因及应对策略研究

语言焦虑是语言学习特有的一种复杂的心理现象,在语言学习中扮演着负面的角色。英语同声打字焦虑在英语同声打字活动中的负面影响也较大。本文根据调查问卷和访谈结果分析了英语同声打字学习者焦虑的成因,并给出了减少焦虑的策略和建议。     

高中生情绪智力与生活适应的关系

为了探讨高中生情绪智力与生活适应的关系,采用青少年情绪智力量表、生活适应量表对317名高中生进行了测试。结果表明,高中生情绪智力在性别上差异不显著,在独生与否上差异显著;而生活适应在性别与独生与否上没有显著差异;高中生的情绪智力与生活适应存在显著相关。因此,情绪智力对生活适应具有一定的预测力。     

自主学习教学模式在语文教学中的运用

自主学习,是指学生在教师的指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展的教育实践活动。作为一所农村学校,我们面临的是学生底子薄、基础差、学生厌学情绪严重、尖子学生少、学困生多的现状。怎样在语文课堂学习中提高学生的兴趣,开拓学生的视野,改变当前的现状呢？     

会开玩笑的孩子情商高

Ac:太过分了,我被捉弄了!愚人节,真是防不胜防!拜托拜托:我也是,被抽空了凳子,摔一大跤!海得宝:哈哈哈,不耍人则被人耍,我就不会坐以待毙,我选择主动出击!阳阳:海得宝,你都干了哪些坏事啊?海得宝:我呀!先是给学习委员送了瓶怪味可乐,又通知班长去办公室说老师找,还帮体育委员写了封信给文娱委员,哈哈哈。Ac:什么是怪味可乐啊?     

新形势下煤矿职工思想政治工作的探索与创新

<正>自2012年以来,煤炭市场持续下行走势,形势异常严峻,煤炭企业无不经受着前所未有的困难和挑战。困难面前,冀中能源股份公司(以下简称公司)紧扣科学发展主题,做足凝心聚力文章,融人中心,创新思路,努力做好困难新形势下职工思想政治工作,为企业实现科学发展提供强大的精神动力和智力支持。强化形势任务教育凝聚全员思想共识突出抓好职工宣传教育,传递压力树信心。该公司通过召开形势任务专题会、登载形势任务文章,在网络、电视台、报纸上开辟宣传专区等方法途径,大力推行课件化宣讲,把宣传教育内     

对照《二十年后》小说原版分析作者写作意图

沪教版八年级上册语文教材收录的《二十年后》是由王楫、康明强翻译的版本(下文简称教材)。翻译者在译序中写道:“译者所追求的目标在于紧扣原文,尽量保持原作的语言形象。”此版本语言生动,人物形象鲜明,感染力强,通俗易懂,但也是在众多译本中,与原版差异较大的一个。我们的教材选择这个译本来作为课文,想必有一定的原因。读毕全文,会让人处于一种讲不清道不明的矛盾情绪之中。威风凛凛、秉公执法,代表着正义     

创设情境,提高教学的有效性

教学情境,是学生参与学习的具体的现实环境。生动有趣的教学情境是激励学生主动参与学习的重要保证,也是增强数学教学有效性的有力保证。一个好的教学情境可以给教师与学生以有效沟通,充分调动学生的既有经验,使其在兴趣的驱动下,主动参与到学习活动中去。那么,在数学课堂教学中,创设一个优质的情境就显得尤为重要了。一、创设实际生活情境,激发学生学习兴趣数学来源于生活,生活中又充满着数学。著名数学家华