沈阳市小学生考试焦虑状况的调查与分析

为了解小学生考试焦虑的现状,为学校开展心理健康教育提供科学依据,作者采用考试焦虑测验表对沈阳市某所小学部分10—12岁学生进行调查。结果表明：考试焦虑在各年级中普遍存在．并且中、重度焦虑者占很大比重;女生考试焦虑高于男生：六年级男生重度考试焦虑明显高于女生;五年级重度考试焦虑者明显高于四、六年级。学校、家庭等应采取相应措施帮助小学生调节考试焦虑。     

《盗梦空间》与道德焦虑

本文应用弗洛伊德的心理分析理论中的人格结构理论,尤其是超我结构中的道德焦虑理论分析影片《盗梦空间》,从独到的角度揭示出了片中主人公在高智商的表象下．每每在任务即将完成之际失手于自己梦中幻化出的影像的真正心理动因,对我们鉴赏文学作品及审视人性具有不可或缺的指导意义。     

浅谈历史课堂情境教学的运用

一、情境教学意义情境教学是指在教学过程中．教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景．以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。     

培养英语兴趣教学的几种做法

兴趣是事业成功的前提条件,要做好任何一件事,都要有浓厚的兴趣。学习英语也是如此。本文试图就培养学生学习英语兴趣的重要作用,以及如何培养学生学习英语的兴趣等方面,谈点粗浅的看法。一、培养学习兴趣是搞好英语教学的重要一环兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与该活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。     

她为何如此爱发脾气——对一例恐怖焦虑案例的咨询手记

本文记录了一个因为在学校受到老师严厉责罚而导致情绪暴怒、爱发脾气,进而发展成为见人恐怖、考试焦虑,以致无法继续学业的小学四年级女生接受心理咨询的过程。咨询师通过观察和谈话了解到学生受到创伤的原因,进而采用一定的方法,最终使她摆脱了恐怖和焦虑并返校继续学业。通过这一案例以期引起教师以及家长对学生心理健康问题的重视。     

如何帮助学生从虚幻的小说中解脱出来

目前在中学生中存在许多厌学情绪．他们的精力远离学习．而把更多的目光投入到学习以外的东西,其中修真、玄幻、言情、暴力等小说就为学生所迷恋．这些小说以虚幻的手法、挑逗性的语言来吸引中学生,如《坏蛋是怎样炼成的》《昆仑二少》等。阅读此类小说不仅占去学生大部分的学习时间和精力．更重要的是严重影响了学生的身心健康发展。     

口语焦虑与语篇逻辑词使用的相关性研究

说话者口语语篇逻辑词的使用与口语焦虑度紧密相关,具体表现为焦虑度越大,口语语篇逻辑词越多。本研究有两个发现,一是女生整体比男生口语焦虑度大;二是影响焦虑度的不同因子对语篇逻辑词使用的影响程度不同。     

我国儿童社交焦虑的差异性研究

社交焦虑是一种显著的、持续的对特定的和广泛的社会或行为环境的恐惧。以儿童社交焦虑量表（SASC）为测量工具,大量差异性研究结果表明,我国儿童社交焦虑水平在城乡和年龄等方面均存在显著性差异,其中农村学生与低年级学生社交焦虑水平显著偏高。不足方面,目前的研究还存在诸多盲区,系统性不强,缺乏开创性,且存在相互矛盾的地方。针对以上现状,建议：①加深认识,加快实践步伐;②查漏补缺,完善研究体系;③消除矛盾,找出客观根源;④自主开创,深化本土研究。     

教师文学修养对激发学生学习兴趣的重要性

学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态.从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.学生对某一学科有兴趣,就会持续专心致志地钻研它,从而提高学习效果.由此可见,＂兴趣是最好的老师＂,这并非是句空话.想要完成教育教学任务,得到最优的效果,激发学生的学习兴趣确实是个行之有效的方法.     

美术课，让孩子们自己“飞”——谈初中美术课堂教学的创新与高效

美术课一般都是轻松的、自由的,甚至是无拘无束的,孩子们喜欢上。特别对有了一定学习、升学压力的初中生来说,音体美这些课是舒缓紧张情绪的重要调节剂。可是,如果美术课堂一味只强调这种所谓的“娱乐性”、“趣味性”,而忽略美术学科的本位性,那就从根本上背离美术课程标准了。