小学体育课堂“煽情教学法”的实施途径

在小学体育课堂中,怎样实施"煽情教学法"呢?笔者认为:以"声"煽情:"声声朗朗情飞扬";以"象"煽情:"万象更新百花红";以"境"煽情":为有源头活水来";以"巧"煽情":妙不可尽之于言"。     

学生阅读能力的培养

语学科的基础性、工具性、人性等本质属性决定了语教学尤其要注重教会学生自主学习。在语教学中，要使学生掌握自学方法，提高自学能力，养成学习语的良好习惯就必须培养学生的阅读能力，培养学生阅读的自主性。首先教师结合教学内容的具体实际，不断引进新的教学信息、变换教学形式、更新教学手段，创设一种新的教学情景，营造“新鲜”的教学氛围。教师要学会“煽情”，     

细雨润物巧心育人

班主任在工作中讲究教育技巧,巧用情境、幽默、事例等来“煽情”,处理班级里的事情,更能取得学生的信任,这样往往事半功倍,成果显著.