美国廉价报纸的兴衰

本文对19世纪上半叶美国廉价报刊时代的著名报纸进行研究,分析美国廉价报纸兴盛的原因、存在的问题.并进而指出美国廉价报纸的兴衰对当代中国都市报业发展有何借鉴意义.     

散文教学不妨“煽一下情”

纵观近年来的中考语文试卷,学生最薄弱的还是课外阅读题型,所以我们急切呼唤一种科学的、富有情趣的阅读指导技巧,以帮助学生找到打开课外阅读宝库的金钥匙,这主要靠我们平时课内教学引导学生去挖掘。只要找到与文体相匹配的特色教学方法,学生的阅读能力就会明显提高。以抒情散文教学为例,宜采用情感教学法,以便让个体的代言形象或精神得到更好更深的拓展和升华。在抒情性的文字面前,语文教师要学会煽情,要善做学生的     

浅谈如何打造优质高效的语文课堂

优质高效的语文课堂教学是一个过程,也是一种理念。语文教师必须立足于学生,针对不同的文本,合理选择不同的教学手段来达到打造优质语文教学的目的。例如,巧妙激趣,激发学生思维;正向引导,强化教学重点;善于煽情,强化教学感染等等     

媒体对社会重大事件的报道应避免“三过”现象

新型冠状病毒引发的肺炎疫情(以下简称疫情)在全国蔓延期间,媒体的报道可谓千姿百态。既有党和政府出台的各项强有力保障措施;医学专家的防控建议;相关行政部门及时的疫情数据通报,也有逆行勇士们的感人事迹和一线奋战者中的典型人物宣传。这在很大程度上鼓舞了士气、凝聚了力量、增强了信心,也得到了赞许。但在做出这些值得肯定的成绩同时,也应该看到媒体在报道中出现的三过现象——过于煽情、过分渲染和过度失实。     

网络与现实:煽情传播背后的社会焦虑——以“五道杠少年”事件为例

本文以最近网上热议的五道杠少年事件为切入口,聚焦传播过程中的煽情倾向。研究采取线上观察和深度访谈相结合的方法,进行话语分析。研究发现,事件本身成为社会焦虑情绪宣泄的出口;在事件的传播与接受中,有相当部分的网络发言者或受访者都将自己定位成体制的边缘群体或社会的弱势群体,即使他们本身在现实社会中并不属于公认的弱势群体阶层,但仍表现出相当普遍的社会不安全感。社会群体的焦虑与不安全感没有多向的通畅的渠道进入主流媒体,网络偶发事件便成为社会情绪的出口之一;而媒介环境的混杂与出位更为此种传播的煽情倾向提供土壤。五道杠少年事件的煽情传播过程正好给我们透视当下中国传播现状和社会心态提供了一个视角。     

我看见了任性却温柔的水流——读柴静《看见》

坦白地说,我并未看过柴静主持的节目,除了她采访卢安克那期,网上看的。采访拍得好,我的注意力都放在卢安克和广西留守儿童身上,根本没留意记者是谁。我认识柴静,源于她的博客,写作家野夫那篇。文章写得好,不是舞文弄墨那种好,很少能找见她用什么特别出挑或艰涩的词句;文章好在内容,文字细密,信息量大,像电影里的长镜头,从从容容地白描。你以为演完了,才不是,她换个角度接着     

小学体育课堂“煽情教学法”的实施途径

在小学体育课堂中,怎样实施"煽情教学法"呢?笔者认为:以"声"煽情:"声声朗朗情飞扬";以"象"煽情:"万象更新百花红";以"境"煽情":为有源头活水来";以"巧"煽情":妙不可尽之于言"。     

论《金陵十三钗》中的煽情策略与奇观制造

《金陵十三钗》是张艺谋执导的影片,它较为突出地体现了张氏电影的一贯特征。文章主要分析其煽情策略和奇观制造,揭示在一些煽情桥段和奇观场面中表现出的艺术风格及话语立场;并通过它与张艺谋此前影片的关联,从整体上对张氏电影进行审慎的文化批评。     

不待春红暖花燃锦帐中——例谈考场记叙文的煽情技巧

灯花在锦帐中燃烧，它雪中送炭般给人光明，给人温暖。考场记叙文也是这样，无论写入还是记事．摹景还是状物，在考场有限的时间里．考生如果能在充分叙述的基础上建构一个或几个像爆燃的灯花一样的煽情段，以细致的描写、饱满的情感点燃文章的主题，那么文章必会如燃烛之锦帐，