《商鞅变法》教学片段设计

商鞅变法是我国历史上一次划时代的改革。春秋战国是我国社会大分裂、大动荡、大变革、大发展时期。春秋五霸、战国七雄,争霸、兼并战争此起彼伏。尤其到了战国时代,为了取得兼并战争的胜利,各国都进行了以增强国力,强大军力为核心的全面改革。商鞅变法正是众多改革中措施最全面、效果最明显、影响最深远的一次改革。下面是我对本课教学片断的设计,即由变法内容得出客观评价的一个小设计。     

解题教学因研究高考试题而精彩

2010年普通高等学校招生全国统一考试刚刚落下帷幕,我校便组织展开了数学试题的研究工作,其中全国11卷理科第8题——纯净谈雅、内涵厚重．反复揣摩后与学生一起解答,感触颇深,觉得有进一步研究的价值,通过回放部分教学片断谈谈我的感悟,     

让“意外”生发出精彩

教学过程本应是一个充满着各种偶然的、随机因素的过程,因此它是课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。在课堂教学中遭遇不期而至的“意外”时,教师应怎样对待呢？请看“长方体和正方体的认识”的两个教学片断。     

让学生看得见摸得着

近日,笔者在本校的一次教研活动中听了一节课,是一位青年教师执教的《莫泊桑拜师》。其中有一个教学片断引起了笔者的思考,现将这一教学片断摘录如下：     

对小学语文课堂“浮华”现象的思考

当前,在新课程理念下的小学语文课堂,呈现出异彩纷呈的可喜局面,创新灵活的教学方法和丰富多彩的学生活动形式,无疑给以往语文教学沉闷的课堂带来极大的冲击,课堂不再冷冷清清、平平淡淡了。但是,有些老师课堂教学片断追求形式上的热热闹闹,让人“雾里看花”,课堂变得扑朔迷离,背离了学生学习语文的规律,这将有违课程改革的初衷。这些“浮华”现象,应引起我们广大语文教师的关注与思考。     

体验读书的乐趣 开启创新的思维——《欢庆》教学片断及反思

[情景说明] 《欢庆》是人教版实验教材二年级上册的一篇课文。这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景,由田野到枫林,从蓝天到大海,从北京首都到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实、火红的枫叶、洁白的鸽子、阵阵的海涛,构成了一幅多么美丽、欢乐而又祥和图画呀!这是一首充满了喜庆和欢乐的小诗,也是一篇不可多得的培养学生审美情趣、激发学生爱国情感的好教材。     

谈片断作文与读写能力转化

阅读和写作能力是语文能力培养的重要内容.在课堂教学中如何把学生阅读的"收获"有效地转化为写作能力,是我们切实提高学生写作能力的关键.笔者在教学实践中遵循阅读与写作相辅相成的原则,以读带写、以写促读,运用写片断作文的方式,将阅读和写作连接起来,取得了很好的教学效果.     

古老城市的文学修辞——论范小青长篇小说《城市片断》

《城市片断》是由一个个片断,一个个故事联缀而成的长篇小说,向人们展现的是一座古老而宁静的大博物馆,它构成了苏州两千五百余年不变的格局,也赋予古城浓郁而独特的历史文化韵味。著名作家范小青除了继续着自己的精神文化创造,也不断地涌动着走向前台的渴望,这是一种源自生命本能的喧嚣,既是当代作家的自我拯救,也是知识与文化精神的世纪发展。     

横箱分腿腾越（完整技术）、教学片断设计

一、设计说明1、通过安排俯撑推手成立撑、俯撑推手成分腿和“山羊人”的辅助练习．让学生体会推手顶肩、收腹提臀的方法以及助跑、踏板、提臀、分腿、推手、挺身落动作．逐步把学生引导到主教材上来。2、教学过程中,设置不同高度的横箱,让学生根据自己的身体条件自主选择场地进行练习;学练中采用正反对比示范让学生发现问题。并在教师的引导下通过适当的实践去找出解决方法。3、加强安全教学和管理,在每个练习前教师强调安全问题,介绍保护与帮助的方法。     

支玉恒开课“三味”

编辑视点:开课是教学活动的起始阶段,其着力点是“开”,即“着手进行”,所以,开课是课堂教学的一种启动行为,决定着课堂教学目标,是教学活动的动力支撑。这里有两种认识需要纠正:一种认为开课就是导入。其实,导入只是开课的主要形式,不是所有课一开始就要教师去“导”的。一种认为新课程背景下,开课都应该着力于联系生活、创设情境、激发兴趣。这没有错,但许多教师在实际操作中为了此目的而偏离目标。要开好课,必须注意以下几点:1.了解开课的功能。开课的功能可以概括为定基调、启前奏、激情趣、活氛围。2.开课的原则和要求:具有多种功能、新颖独特、形式多样、自然贴切。3.开课与学情、文本的关系:因文而异、因课而异、因时地而异。4.要有教学成本意识,简洁实效本身就是一种境界。