各种版本的《董存瑞》连环画简

2013年5月25日是董存瑞烈士牺牲65周年纪念日。1948年5月25日，在解放隆化县城的战斗中，董存瑞舍身炸碉堡，用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了通道，谱写了一曲惊天地、泣鬼神的英雄壮歌。65年来，他的形象已深深定格在人们记忆的深处。他的壮举成为整个民族精神的象征，     

对两个版本教材中《位置与方向》的比较分析——以人教版和苏教版小学数学教材为例

《位置与方向》是小学数学课程标准教材中新增的一块与生活紧密联系的内容，隶属于《空间与图形》领域。我们有幸使用过人教版和苏教版两个版本的小学数学教材，就位置与方向这部分内容进行比较分析，与各位专家商榷，与各位同行交流。     

校园“网上邻居”互访故障的解决

多数校园网中都是Windows 98／2000／XP／2003等多种操作系统共存的情况，而由此带来的最常见问题就是“网上邻居”的互访障碍，特别是在低版本的Windows98访问高版本的Windows2000／XP／2003时。     

秦汉川滇古道考

秦、汉王朝为经略西南夷地区,以蜀郡焚道(宜宾)为据点,由此开凿"五尺道"、"南夷道"南下入滇,为秦、汉王朝在西南民族地区推行中央集权起到积极作用.川滇古道,历代相沿,成为中原王朝开发西南边疆的重要通道.     

说“版本(版)”

“版本(版)”一词使用日益广泛,涵义也日益丰富,本文搜录了该词一些超出词典意义的用法语句,并从语义学及语用学的角度对其新义项的产生作了粗浅的解释。     

课程改革：要勇气，更要理性——从当前语文教材改革的争议说开去

葛振林老英雄的逝世,《狼牙山五壮士》在一些课改教材版本的删除,加上前期刘翔、《天龙八部》编进教材,课程改革再一次成为舆论关注的焦点,在全社会引发了激烈争论,正反两方各执一词,莫衷一是。作为教研工作者,我们更需要冷静、理性地反思。一是把握系统性上有待加强。在各科出台的新课标中,虽然都提出了综合性学习,但立足于单科的“小综合”居多,各科共同开展“大综合”则是一笔带过。各科之间在课程目标上没有协调沟通,教材安排上没有有机联系,课程资源无法共同开发利用,真正的综合性学习难于开展。即使有的组织起来了,但仍处于单兵作战的…     

戴·赫·劳伦斯《菊馨》三个版本对比分析

《菊馨》是D.H.劳伦斯最负盛名的短篇小说之一,该小说共有1910年原版、1911年发表版和1914年最终版三个不同版本,反映的主题及表达手段不尽相同。本文从词汇、语篇、修辞、象征寓意等方面探求分析差异,并初步分析造成该差异的背景因素,概括劳伦斯小说的主题特征,从而加深对于该小说的理解。     

6种版本教材编排“测量物体的密度”内容的比较

6种版本教材编排"测量物体的密度"内容存在异同状况。人教版、苏科版、教科版、沪粤版教材均设置了测量物体的密度的学生分组实验;沪科版、北师大版教材没有编排"测量固体和液体的密度"实验。研究6种版本教材的编排特点,可以使我们做到"用教材教"而不是"教教材"。     

软件过程RUP

一、前言 软件过程是指实施于软件开发和维护中的阶段、方法、技术、实践及相关产物（计划、文档、模型、代码、测试用例和手册等）的集合。行之有效的软件过程可以提高开发软件组织的生产效率、提高软件质量、降低成本并减少风险。RUP是面向对象开发的行业标准语言——标准建模语言（UML）的创立者。RUP是由Objectory过程演化而来，其初始版本为5．0．先后经历了5．1、5．11、5．5等版本直到最新的Rational Unified Process2000版本。     

王茂荫著述考述

本文就作者所搜集到的王茂荫的著述,在经过缜密的考证后,分别就刊刻过的《王侍郎奏议》 篇目和新发现的王茂荫奏议、书札、诗词、课稿等作了较为详细的考述,同时还介绍了王茂荫著述的序言、传 记资料、生平资料、家世资料和其它资料等。