关于牛顿“碑文”翻译的一个争论

诗人蒲柏曾给牛顿拟过一个碑文,后来虽未予采用,但该诗却流传甚广,很多关于牛顿的文章都引用过它。其后,另一个英国诗人J．C．斯奎尔,按同样的形式又续了一首诗。对于后一首诗准确的理解和翻译,曾经引起了一场很热烈的争论。     

对“探究影响浮力大小的因素”实验的改进

一、发现问题在苏科版《物理》八年级下第十章第四节《浮力》中,教材安排了活动探究影响浮力大小的因素,提供给学生的实验器材有弹簧测力计、圆柱体、盛有纯水和浓盐水的容器各一个,目的在于让学生通过探究活动认     

微积分现代形式的确立与文化意义

微积分是人类智慧的伟大成就之一,是微分学和积分学的合称,概述了微积分这一重要数学思想从萌芽到酝酿,从诞生到发展的过程。微积分给数学注入了旺盛的生命力,它不但成为自然科学和工程技术的基础,它的产生也对其他人文学科也有着重要作用。     

探究教学“常”与“变”

牛顿第二定律的公式,简单得再不能简单的一个公式;牛顿第二定律,不是重要而是非常重要的一个定律。越是简单的也是越难的。无数一线教师为能够设计出一节精彩的探究课而冥思苦想,绞尽脑汁,但总有不尽如人意之处,完美中透着残缺,精彩处显露不足。     

牛顿环装置的改进并测量液体折射率及现象讨论

根据牛顿环干涉法测量液体折射率时存在的视场模糊不清的实验现象,改进牛顿环装置,获得更加清晰易于观察的干涉条纹,并确保在同一薄膜厚度下测量液体折射率,提高测量折射率的精确度。结合真实可靠的实验图片,对现象分析讨论,进一步说明牛顿环装置改进的合理性。     

利用平行光管实现分光计的快速调节

分光计的调节实验的难点在于调节望远镜的光轴及载物台平面都垂直于中心轴,本文以JJY型分光计为例,通过双面平面镜反射平行光管的出射光,观察细缝像,实现分光计的快速调节.     

中学物理实验创新教育的研究

创新教育不仅让学生养成独立自主思考和实践能力,同时还在独自思考中层露出主动性、判断性、独立性等优秀品格。中学物理是以实验为根基的学科,其主要目的就是要让学生慢慢养成独立自主的能力,这个目标也是大多数物理教研人员关注、研究的焦点。一、改善实验片面性1.改善实验片面性的作用改善实验片面性,不仅是对实验自身起到引导作用,同时教师在改善实验片面性中表现出创新思维,结合创新活动,可以逐渐使学生改变之前的传统思     

连接体问题的分类解析

所谓连接体是指两个(或多个)物体直接接触,或者通过轻绳细杆弹簧等连接起来形成的系统.连接体问题在高考命题中由来已久,考查考生综合分析能力,起初是多以平衡态下的连接体的题呈现在卷面上,随着高考对能力要求的不断提高,近几年加强了对非平衡态下连接体的考查力度,如具有共同加速度的连接体问题.做这类型题的关键是研究对象的选取方法,即隔离法与整体法.还有就是搞清楚内力还是外力.一、内力和外力     

“探究加速度与力、质量的关系”实验的改进

牛顿第二定律是牛顿运动定律的核心,是动力学的根本,深刻揭示了运动和力之间的本质关系。为了帮助学生深刻理解牛顿第二定律,在教学中让学生获得具体定量的感知是关键。因此,做好"探究加速度与力、质量的关系"实验非常必要。关于"探究加速度与力、质量的关系"实验,人教版高中物理必修1提供了两个供参考的实验方案:"双车位移比较法"和"单车纸带打点法"。在探究小车加速度与小车受力关系时,     

我国高中物理教材力学知识内容的变化及教学启示

研究了1949年至2020年我国人民教育出版社编写的8版高中物理教材力学知识点,发现力学知识点数量总体呈“上升—下降—上升”的发展趋势,保持在104个左右;以“牛顿第二定律”为例,对8版教材比较与分析后显示,在导入方式方面,1979年版、2019年版教材更有特色;正文内容方面,2004年版、2019年版教材对牛顿第二定律的内容表述相对更准确、全面;实验设置方面,8版教材均选择低成本、易获取的器材,1979年版和2019年版教材都从定性、定量两个角度提供了实验方法;栏目设置方面,2019年版教材的栏目最多,最能反映教材多方面的教育功能;例题、习题设计方面,8版教材各有优缺点。最后总结了对物理教师教学的启示,并展望未来发展趋势。