力学教学中值得商榷的几种说法

讨论了力学教学中值得商榷的几种说法：1，牛顿运动定律只适用于惯性系；2．绝对光滑的水平面可视为摩擦力为零的条件；3．牛顿由于看到苹果落地后才发现万有引力定律．     

巧用"失重和超重"定性分析问题

当物体在竖直方向上有加速度的时候,由牛顿第二定律可知,物体对水平支持物的压力或对悬绳的拉力,将小于或大于物体的重力,这就是失重或超重现象.当物体具有向下的加速度(或有向下的加重度分量)时,物体就处于失重状态,当物体有向上的加重度(或有向上的加速度分量)时,物体就处于超重状态.     

基于情境体验的高中物理教学研究——以《牛顿第三定律》教学为例

物理源于生活,是人类对生活和自然现象的本质认识。《牛顿第三定律》一节的内容与生活实际密切相关,学生有与教学内容相关的生活情境体验。具体教学中,教师若能以相应的"情境"为载体,以"体验"为手段,实施本节内容的教学,会收到比较好的教学效果。     

牛顿第二定律教学中如何引入“正交分解法”

高中物理必修一第四章中,如何快捷有效地求一个物体所受合力,并据此列出动力学方程,是该章学习的一个重点、难点,新课本在牛顿第二定律应用一节,第一次引入"正交分解法"解此类习题,不仅如此,在诸如"物体平衡"等以后许多知识学习中,此方法将作为一个重要解题思路被广泛应用。本文依据教学实际,用具体事例就"正交分解法"的引入及在力的分析中使用技巧等作一些归纳和总结。     

在月亮上建个液体望远镜

地面望远镜容易受大气的影响,太空望远镜则需要人造卫星承载,而且不可能建造得很大。既然月球是我们天然的大卫星,为什么不在月球     

新一代红外太空望远镜——韦伯

~~新一代红外太空望远镜——韦伯     

牛顿该不该弃研经商？

大科学家牛顿的跳槽或“弃研经商”不仅在他那个时代得到的是负面评价,即使在今天,无论是科学史学家还是一般人,谈到牛顿的这段经历都还颇有微辞,或加以否定。正如今天也有很多人对全球首富比尔·盖茨的弃学经商不屑一顾一样。     

牛顿其人

当我试图在牛顿自己的家中向你们讲述牛顿的真实形象，我确实有些怯意。很长时间以来，我一直埋首于牛顿的手稿之中；我早就打算将我的印象和心得写成一篇文稿，在1942年圣诞节牛顿诞辰300周年纪念会议上宣读。但战争剥夺了我来探     

"牛顿第一定律"教学谈

＂牛顿第一定律＂这一节内容看起来简单,但要上好这一节却不是一件容易的事情。牛顿第一定律是学生在初中就学过的知识,但是从整个高中物理来看,牛顿第一定律是非常重要的一节内容,它是经典力学的基础。以往我是按教材的编排来进行教学的,课堂上的气氛很沉闷。如何才能使学生在不感到枯燥的情况下掌握知识、达到教学目的呢？