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在科学研究领域一直流传着这样一种说法:上天容易入地难。人类可以借助天文望远镜观测成百上千光年远的浩瀚太空,但认识地球深处的物质组成、性质状态、结构及其地球化学演化过程是尚待解决的难题。 相似文献
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《课程标准》有过程与方法目标要求,在物理知识与技能的学习过程中,必需掌握一些基本的研究方法,以提高科学素养.这要求同学们在学习物理的过程中,逐渐拓宽视 相似文献
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新课程改革赋予教师"二次开发"教材的权利,本文以"牛顿第二定律"的教学设计为案例,论述教材"二次开发"的内涵及策略。 相似文献
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徐华伟 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):35
本部分常见的失分点有:1.运动和力的关系(特别是瞬时关系)的分析;2.连接体的分析;3.超失重问题;4.圆周运动问题.造成失误的根源在于:①对牛顿第二定律的瞬时性理解不够,不能正确运用;②不能充分运用牛顿第二定律的失量性,利用合外力和加速度的同向性分析问题;③在受力分析中不能正确运用牛顿第三定律,不能很好地运用隔离和整体思想;④不能正确理解超失重现象与物体运动状态间的关系.⑤ 相似文献
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近年来,张景中和林群两位院士,以全新的方式处理微积分,被称为第三代的微积分,值得我们关注,所谓第一代微积分,是17、18世纪牛顿、欧拉等先驱表述的微积分,逻辑上不严密.例如无穷小“既是0又不是0”,为人诟病,于是在19世纪末有第二代微积分产生,用ε-δ语言陈述,非常严谨. 相似文献
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在初中物理教学中,很多内容都是建立在学生的日常观察以及生活经验上,这样就导致教师在教学的过程中面临学生各式各样的前科学,那么我们应该怎么样破除学生思维中错误的前科学,从而引导学生准确把握物理规律呢?这将是一个非常有意义的探索。 相似文献
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