优化体育学院内部教育资源配置问题研究

优化体育学院内部教育资源配置，提高现有资源利用率是提高体育学院办学效益的有效途径。基于这种认识，笔者从优化资源配置的角度，分析了体院内部教育资源配置中存在的问题，以及产生这些问题的原因。提出了优化体育学院内部教育资源配置，实现教育资源利用率最大化的措施。     

朴实对接信息化

在企业信息化中，企业不断地投入人力、物力来维护运营信息化系统，可是并不能取得相应成效而达到最终目标．从而陷入一种不断投入却无法得到合理产出的投资漩涡。无止境的投入，无期的收获，这就是信息化黑洞。     

浅谈六至八岁儿童乒乓球运动员的选材

小学传统项目乒乓球业余训练是我国乒乓球运动的一个重要环节。怎样从幼儿园大班或小学一年级中选择天赋较好的儿童 ,参加系统乒乓球运动训练 ,提高成材率 ,减少人力物力的浪费 ,为高一级运动训练输送合格的人材 ,是摆在我们面前的迫切任务 ,人们常说 ,选材的成功就意味着训练成功了一半 ,本文就六至八岁儿童的选材问题 ,谈几点尚不成熟的观点。一、选材的标准根据我们过去在选材问题上成功的经验和失败的教训 ,初步拟定了以下几个方面的标准。（一）思想品质方面事实证明 ,要想成为一名优秀的乒乓球运动员 ,其思想品质占据着不可低估的位置…     

小学英语复习课的有效实施策略——以外研版小学英语教材为例简

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。”然而,在小学英语课程资源的开发中还存在不少问题,如开发的课程资源适应性不强、利用率不高等等。英语课程资源是指英语课程设计、实施、评价等整个英语课程编制过程中可资利用的人力、物力等资源的总和。其中人力资源主要有教师、学生、同伴、外籍人士;物力资源主要有教材、挂图、录音录像、报刊杂志、网络、图书馆、博物馆、标牌广告、商品说明等。从上述定义及分类可知,可供开发的英语课程资源内容丰富、途径众多,具体如下。     

我国城乡义务教育资源均衡发展研究报告——基于东、中、西部8省17个区(市、县)的实地调查分析

城乡义务教育资源均衡是教育均衡的重要组成部分。对8省17个区(市、县)的实地调查分析发现,过去一段时期我国义务教育城乡均衡发展取得了较大成就,在高级职称、专任教师培训、公用经费等指标上实现了一定程度的城乡均衡,但教师编制、中坚教师、绩效工资、生均用地面积、计算机配置、生均图书册数和多媒体套数等维度仍然存在城乡显著性差异。解决问题需要协调多方利益综合治理,在教师资源上,增加教师存量,提高农村教师岗位工资;在财力资源上,加强政策倾斜和省级统筹力度,保障农村学校经费及时、足额到位;在物力资源上,坚决落实薄弱学校基本办学条件改善计划政策。     

10分钟架好一座桥

在人们的印象里,建造一座桥梁是一项不折不扣的大工程,不仅计划复杂,而且过程繁琐,首先要画好图纸,评估成本,备好材料,组织人工,然后再轰轰烈烈地干上好几个月,有的甚至需要几年的工夫,才能将一座桥梁架在大江大河之上。这不仅要耗费大量的人力物力,而且还要花掉大量的时间。     

人力资本权益的确立

人力资本权益确立的基础研究 从经济学角度来看: 劳动稀缺理论决定人力资本所有者可以拥有企业的剩余索取权。在社会的演进与经济的漫长发展过程中,企业的发展一无新的物力资本资源进入,二无新的可利用的自然资源出现时,即物力资本的作用力越来越少时,企业经济增长的源动力只有劳     

高等学校教育竞争力研究

借助教育学基本理论和多元统计分析方法中的典型相关分析方法,以教育部直属高校为研究样本,分析高等学校教育竞争力三大要素之间的基本关系,发现:高等学校的人力资本与财力资源、物力资源之间具有很强的相互依存、相互促进的作用。高等学校的教育资源竞争力与高等学校产出竞争力之间存在着显著的正相关。为此应该建立有效的高等学校教育竞争力发展机制,并由此构建现代大学制度以全面提升高等学校教育竞争力。     

加强物力资源管理,提高办学效益

根据高校物力资源管理现状,对物力资源管理体制与办学效益进行了探讨。     

“木桶理论”是否忽悠了我们？

根据"木桶理论",木桶的有效容量取决于最短的那块木板。这一市场营销理念运用到教学实践中就是要求学生全面发展,防止偏科。这为从小学到高中的补课提供了理论支持,"恶补"成了中国教育的一大特殊景观。旷日持久的补课,除了造成人力物力资源的巨大浪费之外,并没有造就出什么卓尔不凡的创造性人才,因人才的培养压根儿就与补课无缘。补课的过程无非是训练解题技巧,使人的思维更加模式化,即使门门功课考了满分,与真正的人才又有什么关联?