教育发展视角下的高校体育教改模式研究

在教育发展视角下,高校对体育教学改革工作要给予更多重视。针对当前体育教学中存在的不同问题,教师、学校要有正确认识,通过创新教学模式、加强教学评价、树立正确教学目标等不同方式,不断提升教学水平。最为重要的一点是,教师对自身工作的重要性要有正确认识,围绕学生具体发展情况,调整教学工作,推动学生未来更好地学习与发展。     

数字图书馆的构建初探

从信息流程这一视角出发,简要探讨了数字图书馆的构建过程,即信息资源采集、信息资源存储、信息资源组织以及信息资源服务,最后提出了一个数字图书馆的简单结构体系图.     

精准扶贫视角下的特色小镇文旅建设困境及化解对策

近年来,精准扶贫与文化旅游协同发展,让特色小镇建设取得可喜的成效,但特色小镇建设发展仍有很多困难.特色小镇文旅建设困境主要体现在资源没有得到有效利用,地方政府及工作人员存在过多形式主义,参与主体缺乏积极性三个方面.发掘文化旅游建设与精准扶贫的契合点,构建管理部门联动机制,引进复合型人才,推进多元主体共同发展,是解决以上...     

星空下的涂鸦——顾城及其朦胧诗解读

20世纪七八十年代那场轰轰烈烈的诗歌运动到现在早已告一段落,作为朦胧诗的代表人物之一的顾城,因为特殊的人生际遇,一直以来被人褒贬不一,但其诗歌成就不容抹杀。本文从顾城诗歌的悲剧性,以及所表露出来的儿童视角和中西文化兼容的特性解读这位已离我们远去的童话诗人。     

从传统视角探析农村政治现代化的困境与对策

农村政治现代化是全面建设社会主义现代化国家的应有之义,是实施乡村振兴战略的重要一环。文章主要从传统视角来剖析农村的政治现代化问题,阐述中国农村现代化的传统表征,揭示当前我国农村政治现代化进程所面临的困境,并在此基础上有针对性地提出可行性对策,期望对我国农村政治现代化建设有所裨益。     

小学英语单元复习课的多元视角解读——以译林版《英语》五年级下册Unit 5 Helping our parents为例

复习课是教学的重要环节,其设计思路可以从三个视角进行分析。第一,大单元视角解读教材,找准核心知识：紧抓语法结构,保证思维统摄性;紧抓话题语境,保证主题延续性;紧抓学习策略,保证方法普适性。第二,活动视角组织教学,打开实践空间：在文本再构中实现情境真实性;在任务设计中实现语用综合性。第三,评价视角设计输出,凸显语用达成：多种评价方式监测语用达成;情感交流方式激发人文思考。     

听课学生视角下高校思政课示范课：价值、问题及优化

从听课学生视角看,思政课示范课有助于思政课教师教学能力和水平的提升、课堂学习目标的高效达成、学生学习兴趣的激发等。但也有学生认为有些思政课示范课存在课堂表演性太浓、对常态课的示范性不强、学生获得感不高等问题,并认为教师教学能力和水平是上述问题的最关键因素。因此,教师必须从更新教学理念、善用媒体技术、创新教学形式、增强自身素养等方面,着力提升自身教学素养,推进示范课堂常态化、常态课堂示范化,彰显高校思政课示范课的示范价值。     

“作为方法的儿童视角”:认识困境与实践规范

随着儿童视角研究日趋丰富,儿童视角被作为一种研究方法的反省和自觉认识相继出现。基于方法自觉意识的管窥,呈现出儿童视角的角色定位不准、研究起点模糊不清、研究价值取向不明等基本问题。故需从哲学层面回应“作为方法的儿童视角”的应然逻辑：本体论层面主张回归儿童的生命样态;认识论层面超越现有研究的窠臼;价值观层面关照儿童视角研究。以期使扩大认识的维度,进一步促进实践的规范,为儿童主体性地位的崛起奠定基础,丰富儿童研究的知识图景,激发实践中的行动智慧。     

协同创新视域下新型智库服务信息传播影响因素及运行模式研究

【目的/意义】新型智库服务体系的完善与建设是我国管理咨询决策进行本土化、民主化、专业化改革的重要内容,只有协同多方信息资源及影响因素,结合智库服务体系的动态性、协同性、传播性等特点,才能进一步提高新型智库情报信息服务的质量及水平。【方法/过程】“知识场”作用下,结合“知识元”溢出效应及产业链信息传导特征和智库服务体系中各模块的作用与功能,通过智库与用户对接关系,利用DEMATEL方法对情报信息吸纳的影响因素进行了分析,依据关键影响因素,提出了新型智库服务中情报信息的传播模式。【结果/结论】结合智库服务体系结构特征及影响因素,提出了政府主导、企业主导及智库服务本身主导型的信息传播运行模式及管理方式。【创新/局限】本文基于“知识场”与“知识元”理论,采用DEMATEL分析情报信息吸纳的影响因素,实现了研究方法上的创新。但仍存在一些不足之处,后续需更加深入的探究。     

袁世凯与直隶工业

像袁世凯这样的近代著名政治人物，若从经济特别是区域经济的视角予以审视，往往会有出人意表之外者。