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《淮南子》中的宇宙起源思想 总被引:1,自引:0,他引:1
李晓林 《陕西教育学院学报》1997,(2)
本文在评论《淮南子》中可以看作总论的一段文字的基础上,从宇宙起源、物质演化两方面对《淮南子》宇宙起源思想作了剖析:引用《淮南子·傲真训》的文字对“总论”提到的几个宇宙演化图景进行倒叙式解释,井得出一个《淮南子》宇宙演化次序的示意图;仍然引用《傲真训》文字对“总论”提到的物质起源猜想进行解释,并与近现代物理学成就加以对照。文章最后从三方面对比研究了《淮南子》与西方宇宙观念的高下。 相似文献
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化学物理学在量子力学问世后不久诞生,这门交叉学的创立是以1933年在美国创刊的《化学物理杂志》为其重要标志。化学物理研究专家具有两门科学的广泛知识,所以他们的工作在同行里都受到赞赏和尊重。 相似文献
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物理学的研究对象具有形象性,很多物理问题一般只给出最简单的图形及最基本的条件.在解决这些问题时,需要以此为依托,对最简单的图形进行直观处理,一个很重要的方法是充分发挥空间想象力,把物理问题与真实空间相联系,结合立体几何进行表述、分析.这是研究、处理这类物理问题的重要手段,请看以下几例. 相似文献
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在物理教学过程中,恰当而生动地运用比喻,能使抽象的物理概念变成形象的感观,这样更能帮助学生加深理解,能够将物理学深奥的知识介绍得深入浅出,有效地提高课堂效率.笔者在多年的物理教学中,总结了一些行之有效的比喻,现择其一二供同行参考. 相似文献
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在物理学上,“能量”是表示物体做功能力大小的物理量,一种能量形式可以转换为另一种能量形式:在我们的社会生活中,“能量”比喻人显示出来的活动能力,它可以创造出无穷的社会物质需求和精神需求。因此,“能量”有一种基本的属性就是转换与创造。 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的科学,同时又是一门融思想性、逻辑性、科学性和方法性都很强的一门学科,从物理学学科的特点来看,物理学能培养学生的多种创造能力。大量的发现、发明、典故及科学研究方法,能培养学生的想象能力和创造思维能力; 相似文献
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物理学是一门实验科学,它的许多规律都是从多次实验中总结出来的,物理学和生产建设有着密切的联系,物理学的知识在生产中有着广泛的应用。在物理教材中有许多反映我国社会主义建设成就的内容。这些内容对培养学生爱国主义思想和优良的道德品质,提供了丰富的素材。根据高中物理学科特点和新《物理课程标准》要求,高中物理教学中德育的主 相似文献