从马克思早年的法哲学观重新解读“苦恼的疑问”

马克思早年的“新理性批判主义”法哲学观决定了自己既不能像鲍威尔等青年黑格尔派那样完全置“物质利益”于不顾，又不能像黑格尔那样以“理念的自身同一”的方式来解决“物质利益”问题，因而产生了“苦恼的疑问”。“苦恼的疑问”本质上是“物质利益”问题向马克思早年的仍具浓厚形而上学色彩的法哲学观的挑战。     

马克思人性论与爱国主义——兼论如何加强爱国主义教育

爱国是人的自然属性的内在要求,是人的社会属性的外在体现,是人的精神属性的需要的反映和满足.因而,爱国主义教育,要遵循层次性和渐进性相结合、物质利益与精神鼓励相结合、共性与个性相结合、传统性与时代性相结合原则.     

论高校思想政治工作中的物质利益原则

思想政治工作中贯彻物质利益原则是我党在长期思想政治工作中形成的优良传统。在学生的物质观念进一步强化的市场经济条件下，高校思想政治工作必须贯彻物质利益原则才能做实做好。贯彻物质利益原则符合马克思主义的基本原理，是我党的优良传统，是市场经济条件下的必然要求。贯彻物质利益原则必须以客观性和公平性为前提。     

学术界的马太效应

学术界的马太效应原本是指学术权威因其既有的学术声望和学术地位而由此获得了越来越多的荣誉和有利条件，从而拉大了与其他同行之间的距离。现在的我国学术界，马太效应则有着更为本土化的表现形式，即因官本位的作用，使占据学术领导位置的人倚仗其职务的方便而获得了比其他普通学人更多的实际利益，这些利益既包括诸如研究基金、奖金类的物质利益，也包括诸如地位、声望类的精神利益。[第一段]     

邓小平伦理思想及其时代特征

邓小平伦理思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它涉及到道德的利益关系、价值观、道德评价和道德教育等问题，具有鲜明的时代特征。     

论思政教育物质利益原则的与时俱进

自有人类以来 ,对物质利益的需求就始终贯穿于人类历史发展的进程之中。可以说 ,物质利益是人类不可回避的重要问题 ,也是人类从事一切活动的内在动因。马克思主义者从不回避物质利益问题。马克思曾说过 ,“人们奋斗所争取的一切 ,都同他们的利益有关。”坚持物质利益原则是马克思主义的重要观点。中国共产党自成立以来 ,在进行思想政治教育时坚持思想政治教育与物质利益相结合的物质利益原则 ,引导群众正确认识自己的利益而为之奋斗 ,取得了思想政治教育的成功。笔者认为 ,坚持物质利益原则的与时俱进是中国共产党成立80年来成功进行思想政…     

前苏联共产党处理农业和农民问题的教训

前苏联共产党在处理农业和农民问题上的教训是：违背了农业是国民经济的基础这一客观规律，没有把农业放在重要的位置上，走上了一条片面强调发展重工业，而忽视农业和轻工业协调发展的道路。没有切实保护农民的物质利益和保障农民的民主权利，破坏了工农联盟。没有按照现代企业制度的要求，建立一套适应农业经济持续稳定发展的农业管理体制。历史是一面镜子，我们中国共产党人要认真探讨和总结前苏联共产党的教训，重视和解决我国新时期的农业和农民问题