新时期两类不同性质矛盾转化的因素及防止转化的对策

新时期，人民内部矛盾诱发转化为敌我矛盾的根本因素是生产力的发展水平，主要因素为物质利益的强烈反差，干群关系的损坏是直接因素，而境内外敌对势力的破坏则是重要因素。因为必须采取正确的策略和有力措施，防止人民内部矛盾向敌我矛盾的转化。     

略论思想政治工作中的情感教育方法

思想政治工作是我们党的优良传统，是党和社会主义国家的重要政治优势。但是，我们的优良传统和政治优势，在新形势下部有面临着如何发扬光大和得到更好发挥的问题，解决问题的出路在于；面对新形势、新情况、新问题、新要求，努力探寻并按照思想政治工作的科学规律，大胆改进创新思想政治工作的方法。     

"对着黑暗放了一炮"——论H.G.威尔斯的《托诺·邦盖》

H.G.威尔斯是美国现实主义传统在20世纪初的一个重要继承人,<托诺·邦盖>(Tono Bungay,1909)是威尔斯最为出色的一部社会讽刺小说.但国内评论界对这一作品关注度不够.通过这部作品,威尔斯仔细剖析了物质利益与道德发现之间的关系,展示了对人性与道德等诸多社会伦理问题的深刻理解,并表达了对整个颓废的社会体制的挑战.     

历史对农民问题的启示--新民主主义革命时期中国共产党处理农民问题的基本经验

新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家以马克思主义者的宽广视野，既重视农民、依靠农民，又发动农民、教育农民，使农民在革命中的作用得以充分有效的发挥，使新民主主义革命的胜利成果融入农民的无穷力量和智慧。     

思想政治教育与物质利益相结合原则的发展走向

关心人民群众的利益是我们党思想政治教育工作的一个优良传统。本文从思想政治教育与物质利益相结合原则的依据、思想政治教育与物质利益相结合原则的基本要求两个方面阐述了在改革开放和发展社会主义市场经济的新时期，要切实发挥思想政治教育工作的作用，必须把思想政治教育同物质利益紧密地联系起来。     

邓小平关于正确处理物质利益和理想信念教育关系的基本主张

在我国改革开放的新形势下，邓小平从理论上全面地论述了物质利益和理想信念教育的关系：强调物质利益在理想信念教育中的基础性作用，反对以义代利；强调在贯彻物质利益原则的过程中要不断加强理想信念教育，反对见利忘义。同时，邓小平从强调马克思主义的物质利益原则出发，提出了“致富不是罪过”的论断，并指出：必须要勤劳致富，必须要依法致富，必须要试信致富。     

课程改革中影响教师教学观念转变的因素分析及对策

本文结合课程改革的实际，分析了课程改革进程中影响教师教学观念转变的五个因素：传统教育教学观念；新概念的理解程度；培训机制；评价机制；物质利益。并在此基础上提出了三个对策：建立适当的培训机制；尽快启动新的配套评价机制；继续改变教师的物质待遇，提高教师的社会地位。     

学校管理的新趋向：理性管理与非理性管理的结合

随着我国社会主义市场经济体制的日益完善，学校办学自主权的逐渐扩大，学校之间的竞争日趋激烈。学校管理工作随之也面临着新的抉择：是继续以“物”为本进行理性管理，还是以“人”为本进行非理性管理，是广大管理者不得不思考的一个重要问题。一方面，经济体制的特点和竞争的现实决定了学校在管理过程中应强调依法管理、按章行事。实行科学的理性管理；另一方面，由于在市场经济体制下，一些人过分强调竞争和物质利益，     

学生厌学成因与对策

据调查了解，有些学生一方面对物质利益的追求更加重视，愿意吃好的，穿好的。玩好的……但另一方面却又不喜欢学习，更不愿意刻苦学习。也就是所谓的。厌学”。这是一种很矛盾的现象。表现了学习手段与学习目的的对抗，其实质可以说是学习的异化。为什么会出现这种手段与目的的对抗呢？     

生活的安宁

从前在山中的庙里,有一个小和尚被要求去买食用油。在离开前,庙里的厨师交给他一个大碗,并严厉地警告:"你一定要小心,我们最近财务状况不是很理想,你绝对不可以把油洒出来。"小和尚答应后就下山到城里,到厨师指定的店里买油。在上山回庙的路上,