语文教材与写作积累的关系

谈起作文，任何语文老师都知道要想写出好的作文离不开深厚的积累，所谓“巧妇难为无米之炊”。学生如果没有相应的知识储备、生活积累、材料搜集和真切体验，是写不出底蕴深厚、才情横溢的美文佳作的。注重材料积累，是作文教学的第一道“门槛”。     

分红保险可分配盈余的性质探讨

分红保险可分配盈余属于负责还是权益,在会计理论界始终没有得到统一,我国的财务会计准则中也没有具体的规定.目前对此问题存在三种观点:一种认为可分配盈余是负责,一种认为可分配盈余是权益,还有一种认为部分负责、部分是权益.本文将从可分配盈余的来源及其构成内容逐步分析,最终确定分红保险可分配盈余的性质.     

情境创设法在解题教学中的应用

有些数学问题,小学生因知识储备有限、生活阅历肤浅而备感解答艰难。如何帮助学生更好理解题意,尽快找到解题突破口,是摆在每位教师面前的紧迫     

我们就是光辉

心的花蕊，歌的赞美， 我们与春天有个约会。 每天扬着笑脸走进校园， 为梦想的实现把知识储备。     

山水与朝堂的赞歌

本文对材料的精神实质把握非常准确，文中所论两类读书人，人生道路迥异，但人格精神却完全一致，与材料中的山石与卵石——对应。作者的知识储备丰赡，且调动自如。语言生动流畅，富于感染力。整篇文章颇有文化散文的韵味，意蕴优美，堪称佳作。     

轴对称图形（第1课时）课例（二）

本课授课时间为2008年10月，授课班级学生有了必要的知识储备，如与轴对称同属图形变换的平移、全等三角形、垂直平分线等．八年级学生的独立思考能力有所增强，具备了初步的抽象、概括及分析能力，也积累了一些探究问题的经验和方法，但多数学生仍做不到对典型的生活现象主动的进行数学化思考，这需要教师的引领．     

做一个学生喜欢的语文老师

怎样才能做成一个学生喜欢的语文老师，并能使他们爱屋及乌。以下从知识储备、教学技能、情感品质等方面细谈。     

完善土地收购储备制度的几点建议

本文主要分析了土地收购储备制度存在的主要问题,在此基础上,着重针对关于如何完善土地收购储备制度提出了几点建议,仅供参考。