让“惩罚”与“教育”牵手

笔者曾读到这样一个故事： 麦克劳德是英国著名的解剖学家。但他在读小学时,却是学校出了名的“捣蛋鬼”。有一天,他忽发奇想,想看看狗的内脏究竟是什么样子。于是,他便和几个小伙伴偷偷地套住一条狗,宰杀后把狗的内脏全部挖出来,一件件地隔离开进行观察。谁知他们宰杀的那条狗是校长家的,校长视那条狗为自己的第二生命,特别宠爱。得知自己宠爱的小狗被人宰杀,十分恼火,决定重罚肇事者。但后来的惩罚决定令人吃惊：罚麦克劳德画一幅人体骨骼和一幅身体血液循环图。麦克劳德知道自己闯了祸,便无条件地接受了惩罚,并认真地画好了两幅图交给了校长。校长看后认为他画得很好,对错误的认识也比较诚恳,教育一番后,“杀狗事件”就这样了结了。校长这一出人意料的处罚方式,既让麦克劳德感到自己犯了错误,应该承担责任,也保护了他的好奇心,更重要的是,校长的处罚方式也让他有了一个探索、学习生理知识的机会,使他对狗的解剖派上了用场。麦克劳德也在这个过程中深深地体会到了自己知识的缺乏,从此发奋学习,最终成为荣获诺贝尔奖的大科学家。当有人问他在一生中对他影响最大的人是谁时,他说：“我在读小学时因杀了他的狗而给我处罚的一位校长。在我心目中,他是最好的老师……”由此可见,麦克劳德的成功与这位校长高水平的惩罚密不可分。     

牵手

听到雨弟弟的召唤,河水牵起鱼儿的手;看到夏姑娘的身姿,荷叶牵起蜻蜓的手;闻到秋姑姑的果香,大地牵起落叶的手;感到冬爷爷的寒冷,雪花牵起麦苗的手。在这个不大的世界里,在这间温暖的小屋中,老师牵起你们的手,写一写字词,诵一诵诗文．厕一画家乡,想一想未来。     

“三帮·牵手”暖人心

最近,我们学校开展了“三帮·牵手留守儿童”活动,学校里的每位老师“牵手”三名留守儿童,全校50多位老师,总共“牵手”150多名留守儿童。这些留守儿童父母外出打工,生活缺少关爱,成绩往往也不理想,为了使他们能够健康快乐地成长,各位老师在学习上帮助他们,在生活上给他们关怀,在校园里,谱写了一个个感人的爱心故事……     

因爱相约,以情牵手——家校共谱绿色教育新篇章

<正>家校和谐,教育共赢,在素质教育的今天已成为学校教育工作的一个重要理念。山东省荣成市世纪小学以"为孩子的幸福人生奠基"为办学理念,为进一步促进家校间的联系和沟通,让孩子充分享受来自学校、老师和家长的关怀,成立了世纪小学家长委员会。学校认真贯彻《山东省中小学家长委员会设置与管理办法(试行)》的方针政策,充分发挥家委会的参与权、知情权、监督权、评议权,使家委会建设逐渐实现规范化,科学化。通过积极地开展家校合作教育,学校真正实现了"沐世纪阳光,育时代栋梁"的教育目的。家校间的互动和合作也促使家庭教育和学校教育形成合力,为孩子开     

和梦想牵手

＂欧不利维特!阿普瑞特!……＂我在书房中挥舞着爸爸刚给我买来的魔杖,大声重现《哈利.波特》书中的神秘魔咒,希望我所有的梦想能在魔咒中成真。     

让自主和外控手牵手

教师专业成长的模式从形式上看无非是外控型和自主型。所谓的外控型也就是依靠外在行政指令驱动和群体意识推动实现专业发展的一种形式．而自主型则是源于个体内在的生命意识和革新意识,通过自我反思、自我设计、不断努力、自我超越．实现专业发展和自我更新的一种形式。这两种形式各有利弊。     

和明月牵手

皎洁的月光笼罩着整个孤寂的山村,不知是谁在夜间弹奏着离别的曲子,那美丽的音符勾勒出了一幅苍凉的夜景图.不知不觉中,朗朗月光下,那渐行渐远的身影又浮现在我的眼前.仰望星空,泪水再次浸满了我的眼眶,思绪不禁将我引回那个已逝的季节.去年的夏天,父亲外出打工两年后回来了,这让我感到是多么的幸福啊.可是不到一个月,父亲却又要外出继续打工了.他来也匆匆,去也匆匆.我很无奈,只觉得我在父亲身边的日子是那么的短暂.当听到父亲就要外出时,我茫然了,我期盼时光真的能够倒流,或者就此驻足停留.可是,我实在没有办法啊,为了家庭,为了我们的生活,父亲必须离去.     

执子之手

有人说,错过了爱情就错过了人生。世界上有许多出色的男人和美丽的女人。然而属于你的感情只有一个。尘世间有太多的面孔。每一张背后,都会有一段属于自己的爱情故事。那晚间亮着的万家灯火．每一盏下。都会有一种自己的感受。只是幸福的真谛,只掌握在自己的手里。我和他,普普通通,都在小学当老师,从两情相悦到牵手相爱。从家庭恩爱到工作互助．相濡以沫地度过了22个春夏秋冬。     

牵手现代教育技术,让英语课堂绽放异彩

所谓＂现代教育技术＂是指运用现代教育理论和技术,在教育教学过程中充分运用以计算机为核心的信息技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,实施高效课堂教学,从而实现教育最优化的理论和实践。     

愿更多教师牵手《师道》

不知不觉中,邂逅《师道》已经五年了。在这五年里,我一如既往地扮演好忠实读者的角色,并成为了不遗余力的推广者。今后,我还希望自己能成为《师道》的“高产”作者。因为我相信,关注一份刊物久了．日久生情,自然就会融合到其中。