全文获取类型
收费全文 | 48205篇 |
免费 | 136篇 |
国内免费 | 278篇 |
专业分类
教育 | 34297篇 |
科学研究 | 2819篇 |
各国文化 | 195篇 |
体育 | 1029篇 |
综合类 | 1299篇 |
文化理论 | 496篇 |
信息传播 | 8484篇 |
出版年
2024年 | 113篇 |
2023年 | 641篇 |
2022年 | 787篇 |
2021年 | 877篇 |
2020年 | 849篇 |
2019年 | 769篇 |
2018年 | 449篇 |
2017年 | 606篇 |
2016年 | 823篇 |
2015年 | 1588篇 |
2014年 | 4035篇 |
2013年 | 3323篇 |
2012年 | 4127篇 |
2011年 | 4104篇 |
2010年 | 3257篇 |
2009年 | 3460篇 |
2008年 | 3627篇 |
2007年 | 2596篇 |
2006年 | 2362篇 |
2005年 | 2194篇 |
2004年 | 1509篇 |
2003年 | 1654篇 |
2002年 | 1517篇 |
2001年 | 1249篇 |
2000年 | 884篇 |
1999年 | 335篇 |
1998年 | 196篇 |
1997年 | 208篇 |
1996年 | 140篇 |
1995年 | 90篇 |
1994年 | 92篇 |
1993年 | 61篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 27篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
靳润奇 《石家庄职业技术学院学报》2002,14(3):15-16
特色建设是高职院校生存的必由之路,为此,办学形式要走“上挂下联中通”之路,人才培养目标要树立“素质全面、特长明显、专业定向、能力突出”的教育理念,对学生的管理应采取准高中式的管理模式,专业设置要紧跟市场信息,及时汰旧置新。 相似文献
992.
本从社会心理分析的独特角度,透视影响和制约陕西民办高等教育发展的社会心理基础及心理障碍,有助于了解陕西民办高等教育发展的心理条件和存在困境的深层原因。 相似文献
993.
在穆棱河畔,鸡冠山下的边陲城市鸡西,拥有45年历史的鸡西市第四中学,以其独具特色的发展理念,成为黑龙江省培养艺术后备人才基点校、省课程改革样本校、省级科研先进单位、国家特色学校200强、全国创新学习先进学校。在近三年的时间里,在校生由1560人增加到3000人,教学班有26个增加到46个,升学率由38.2%提高到99%,建筑面积由8300平方米增加到22000平方米。2003年高 相似文献
994.
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,其内容主要包括:关于教育的战略地位,邓小平认为在我国社会主义建设过程中应始终把教育摆在优先发展的战略地位,教育是一个民族最根本的事业,全党和全社会都要尊重知识,尊重人才;关于教育平等问题,“文化大革命”结束后,邓小平恢复了中断十年之久的高考制度,使广大学子在接受高等教育机会上平等竞争,此外他还特别注重教育的普及和提高;关于要加强对学生的思想政治教育问题,邓小平十分关注教育发展的方向和人才培养的标准,注重对学生的理想信念教育,为新时期加强对学生的思想政治教育指明了方向;关于教师的地位和待遇,邓小平提出要提高教师的政治地位和社会地位,特别强调要提高教师待遇,充分调动广大教师的积极性和创造性。 相似文献
995.
学校文化是学校特色创建之根脉,学校特色则是学校文化滋养之大树。学校在发展过程中将校园环境作为学生思想道德建设的文化基石,将科研兴校作为学校改革发展的内驱力,将课堂改革作为学生生命成长的沃土,将班级教室作为学生成就未来人生的舞台,将教师团队作为学校内涵发展的关键,将以人为本作为学校制度文化的核心。 相似文献
996.
王文明 《常德师范学院学报(社会科学版)》2002,27(3):55-57
邓小平价值观的突出特点在于:经济建设为中心的实践性;讲求实际的求实性;注重效果的实效性;共同富裕的人民性。这些特点的具体内容也是对马克思主义价值观的丰富和发展。 相似文献
997.
998.
1000.
建构主义进一步强调了知识学习的建构性和认知主体的主动性,因此成为国际教育改革的一种主流理论,也是中国基础教育课程改革的思想基础。中国教育应该在扬弃的基础上建构起中国特色的建构主义,建构主义中国化的必要性、可能性和实践性,是建构中国特色的建构主义过程中必须解决的三个基本理论问题。 相似文献