如何创设良好的师生关系

良好的师生关系,是促进学生学习积极性,营造良好的班组学习氛围必须具备的条件,它影响着教学活动的组织及其效果,影响着学生的学业成绩。因此创建良好的师生关系要建立在一、平等、信任的基础上;二、建立在赏识教育的基础上;三、建立在相互尊重的基础上。四、建立在让学生独立自主的平台上。     

冲破教育误区,培养学生独立自主意识

目前，我们在对青少年的教育上存在着诸多误区，极不利于学生独立自主意识的培养。误区一：家庭教育中的全面“包办”———培养四体不勤、五谷不分的“木偶人”。据对某市重点中学学生的问卷调查和家访得知，９０％左右的学生从不做力所能及的家务。而其他一些社会交际、实践活动往往也受到家长的监控或越俎代庖。甚至有这样的事例：某高二学生，每天早晨起床，都是母亲为他穿衣服。在这种令人惊讶的关爱中，逐渐养成的是孩子的依赖性，扼杀的是青少年的独立自主意识。误区二：教学日趋模式化、“格式化”，乃至僵化———培养人云亦云的书…     

独立自主是一个价值观体系

作为世界观和方法论的独立自主,也是一种价值观。独立自主的本位价值就是主体的自立、自主、自强;具体价值内容表现在认识、军事、政治、经济、外交、人生各个方面。独立自主价值的评价标准是人民群众根本利益的满足程度和“三个有利于”标准。其价值原则具有广泛的适用性和彻底的科学性。*     

抗美援朝战争前后的对外宣传

抗美援朝战争,是新中国成立后的第一场对外战争。为了配合朝鲜战场的军事斗争,新中国的对外宣传亦承载了重要的国家使命,对于维护新生政权的独立自主,争取国内建设的和平环境,发挥了不可替代的关键作用。     

让学生学会创造

文如其人是文学创作中被广泛认同的名言。其含义是凡文章都带有作者的个性特征。个性是创造的前提,没有个性,就没有创造。没有个性的教育是悲哀的教育,千人一面的教育是亡国的教育,创新是民族兴旺的灵魂。教育是使学生形成独立自主的意识,富于批判的精神和自我判断     

浅谈如何培养学生独立自主的精神

如今不少青少年依赖性强,没有顽强的意志,经受不起挫折,缺乏独立自主的精神,这和未来生活的需要相差甚远。因此,我们在培养学生其他能力的同时,要努力培养学生独立自主的精神。     

浅谈数学阅读能力的培养

要落实数学素质教育的目标，使学生最终能独立自主地学列，就必须重视数学阅读教学。学生认真阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，它是一个长期的、反复的过程，需要教师的督促和细心指导。只有在学生的主观意识中播下数学阅读的种子，使其成为学生的自觉行为，才能在此基础上培养他们基本的学习能力，如思维能力、逻辑推理能力等，     

蔡锷的人格魅力

蔡锷的人格是崇高的、伟大的，他不依附干权势，不拜倒干金钱，不做困苦的奴隶，也不怕死亡的威胁，他只忠于祖国，忠于人民，忠于亲情，忠于真理和正义。一定的文化氛围，是蔡锷崇高人格形成的沃土；蔡锷主动顺应时代潮流，不断与时俱进，既志存高远，又严于律己，是他崇高人格形成的根本原因。蔡锷崇高人格的形成给我们理想人格的塑造提供了重要的启示。     

对独立学院与母体关系的思考

独立学院作为一种新的办学形式在我国得到了迅速的发展。独立学院只有依托母体学校，独立自主，自力更生，不断加强自身建设，才能适应高等教育发展的需要。文章以南京医科大学康达学院的实践经验对独立学院的发展问题提出思考。     

毛泽东开启“第二次结合”的历史贡献和理论启示

在开始探索中国社会主义道路之际,毛泽东创造性地提出并开启马克思主义基本原理同中国具体实际的“第二次结合”,形成了以十大关系理论、正确处理人民内部矛盾理论为代表的重大理论成果,对马克思主义中国化时代化作出了原创性贡献。毛泽东开启“第二次结合”的探索对新时代理论创新具有重要启示：要把不忘老祖宗同创造新思想很好结合起来,真正做到坚持与发展、守正与创新的有机统一;要把立足时代实际与深入理论创造很好结合起来,真正做到遵循客观规律与发挥主体创造性的有机统一;要把坚定中国立场和借鉴外来优秀成果很好结合起来,真正做到坚持自立自信与胸怀天下的有机统一。